（８分）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填離子符號(hào)）      和     構(gòu)成；
（2）圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是      ，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是                          ；
（3）分析圖1可知 ，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號(hào)，下同）        ；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)                     B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變          D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是        ；
A．水分子發(fā)生了改變                       B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)         D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（5）面臨淡水資源的短缺，小袁倡議“一水多用”。請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施                          。 
（1）Na+   Cl-（2）H2   將帶火星小木條伸入試管中，復(fù)燃為氧氣
（3）AC （本小題2分，錯(cuò)選或漏選不得分）
（4）D
（5）淘米水澆花（其他合理答案也給分）

試題分析：（1）氯化鈉是由Na+和 Cl-構(gòu)成的；
（2）電解水時(shí)，電源正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣與氫氣的體積比為1：2；圖2的試管A中的氣體是氫氣，氫氣的化學(xué)式是H2；試管B中氣體是氧氣，檢驗(yàn)方法是將帶火星小木條伸入試管中，復(fù)燃則為氧氣；
（3）在水蒸發(fā)的過程中，水分子不斷運(yùn)動(dòng)，水分子之間間隔不斷變化，氫、氧原子不發(fā)生改變，水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)；
（4）在電解水的過程中，水分子發(fā)生了改變，生成了氫分子和氧分子，但氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；
（5）面臨淡水資源的短缺，我們可以“一水多用”，如用淘米水澆花，用洗衣服的水沖馬桶等。
點(diǎn)評(píng)：離子、分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；微粒的性質(zhì)有：微粒很�。晃⒘２粩噙\(yùn)動(dòng)；微粒之間有間隔�；瘜W(xué)變化中分子的種類一定改變，但原子的種類一定不變。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

地球是太陽系行星中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球。
（1）自然界的水需要經(jīng)過①沉降、②       、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水（即自來水）。實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行②中的操作，須用到的三種玻璃儀器是         。
“直飲水”就是可直接飲用的水，其主要生產(chǎn)流程為：自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水。其中超濾膜可以讓水分子通過，其它大分子污染物則被截留。此流程中活性炭的作用為          。
（2）如圖裝置可研究水的組成。先將水電解，再檢驗(yàn)兩極產(chǎn)物。經(jīng)檢驗(yàn)管          （填“a”或“b”）中為氧氣，另一管中為氫氣。若將兩管中的氣體混合點(diǎn)燃，會(huì)發(fā)生          現(xiàn)象，并生成水。關(guān)于水的組成，由此可以得出的結(jié)論是               。

（3）愛護(hù)水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。下列措施中，有助于防治水體污染的是       （填字母序號(hào)）。
A．使用節(jié)水龍頭B．直接將工業(yè)廢水排入大海
C．集中處理生活污水后再排放D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

從微觀的角度來回答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是               。
（2）水通電分解過程中，不變的微粒是                           。
（3）用濕抹布擦過的桌面，一段時(shí)間后變干的原因是                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
感官
指標(biāo)
無異味、異臭等
化學(xué)
指標(biāo)
pH6.5～8.5
銅<1.0mg·L-1
鐵<0.3mg·L-1
氟化物<1.0mg·L-1
游離氯≥0.3mg·L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的      性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。
（2）化學(xué)指標(biāo)“銅<1.0mg·L-1”中銅是指    （填“元素”、“單質(zhì)”或“原子”）。 
（3）自來水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是      。
（4）實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水的方法是    。
A.吸附   B.沉淀    C.過濾    D.蒸餾
（5）長期飲用蒸餾水     （填“利于”或“不利于”）人體健康。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（每小題2分，共6分）請(qǐng)回答有關(guān)電解水的問題
（1）右圖為通電分解水的簡易裝置，如果用VA和VB分別表示試管A和試管B中生成氣體的體積，則VA：VB約等于     。理論上應(yīng)等于此比例，實(shí)際上常大于此比例，原因之一是___________________________________

（2）A試管中電極連接的電池的_______極，B中產(chǎn)生的氣體是_______
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是___________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是電解水的簡易裝置，根據(jù)圖回答問題：

（1）事先往水里加少量硫酸，目的是為了________________          _________。
(2)右邊試管中產(chǎn)生的氣體是______，檢驗(yàn)該氣體的方法是_____________________，
由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出的結(jié)論是________________________。
（3）寫出電解水的化學(xué)方程式                              .

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（5分）水及溶液與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。 
（1）在下圖所示水的電解實(shí)驗(yàn)中,試管2中得到的氣體是      ；活性炭凈水器主要利用活性炭具有　　　。

（2）根據(jù)下圖回答問題。
       
①圖１為硫酸鈉和氯化銨的溶解度曲線圖。40℃時(shí)硫酸鈉的溶解度是    ；50℃時(shí)氯化銨的溶解度     （填“大于”、“等于”或“小于”）50℃硫酸鈉的溶解度。
②如圖2所示，將水滴入到盛有物質(zhì)X的小試管中，可觀察到大燒杯中有固體析出，則物質(zhì)X可能是     （填字母序號(hào)）。
A．生石灰B．氫氧化鈉C．硝酸銨D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 （   ）
A．氧氣與氫氣的體積比是2∶1
B．a(chǎn)試管中的電極與電源正極相連
C．b試管中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒
D．將b試管中的氣體移近火焰可能發(fā)出爆鳴聲

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關(guān)。
（1）凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的________性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是________。
（2）電解水的裝置如右圖所示，試管B中的氣體是________，通過此實(shí)驗(yàn)證明水是由________組成的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　　　　　　　　　　　　。

（3）下列與水有關(guān)的反應(yīng)中，也能確定水的元素組成的是________（填序號(hào)）。
 
A
B
C
反應(yīng)信息
H2和O2反應(yīng)
H2和CuO反應(yīng)
鈉與水反應(yīng)生成NaOH和H2
反應(yīng)類型
化合反應(yīng)
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)

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