具備啟普發(fā)生器原理的簡易裝置是
D

試題分析：啟普發(fā)生器原理就是可以控制固體藥品與液體藥品接觸，能做到隨關隨停，控制反應的進行，A、試管底部沒有破洞，液體藥品不能進入試管中，無法反應， B、沒有多孔隔板，所以固體藥品也液體藥品難以分離，所以不能隨時控制反應，C、在橡皮管處沒有彈簧夾，也無法控制反應的停止，D、這個裝置具備啟普發(fā)生器原理，需要反應時，打開活塞，液體與固體接觸，反應發(fā)生，關上活塞，氣體無法排出，裝置內壓強增大，液體與固體分離，反應停止，故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

圖1所示實驗室制取二氧化碳操作中錯誤的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題：

(1)指定儀器的名稱：a         ；b          ；
(2)實驗室要制取較純凈氧氣的裝置是      （填字母），其化學方程式是                 。
(3)能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）           （填序號）。

若有裝置達不到啟普發(fā)生器的效果，則應如何改進？（若沒有則可以不填；若有多套裝置則選一套回答），我選擇裝置              （填序號），改進方法為              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是我們研究常見物質組成、性質的幾個實驗：

①實驗1：寫出該反應的化學方程式                。
②實驗2：該實驗證明水是由               組成的化合物。
③CO2與NaOH溶液反應無明顯現(xiàn)象，為證明其反應，設計實驗3�？捎^察到的實驗現(xiàn)象是塑料瓶變癟了，其原理是利用            。有同學卻對此提出質疑，他認為上述實驗不嚴謹，其理由是       ，要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成      ，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比。
若用檢驗生成物的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應，所用的試劑是    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過一年的化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

A           B           C          D            E
(1)關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_____    ___(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。
(2)選用E裝置收集氧氣，收集的氧氣不夠純，其原因可能是           (寫出一點)。
(3)小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是__   __，若收集氨氣的裝置只能用C，由此可知氨氣所具有的性質是    (寫出一點)。
(4)NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的     (填序號)。
A．固體氫氧化鈉           B．濃硫酸            C．生石灰
(5)小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內的水面上升，而且水變____   ____ (填一種顏色) 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關于該裝置，下列說法不正確的是
A．b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B．b導管連接病人吸氧氣的塑料管
C．使用該裝置用來觀測是否有氧氣輸出
D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖是對四個實驗繪制的圖像，其中實驗結果與圖像正確的是(  )
A．某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B．將稀硫酸滴入一定量的BaCl2溶液中
C．將一定質量的氯酸鉀和二氧化錳加入試管中充分加熱
D．向pH為13的NaOH溶液中加水稀釋

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題。

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是           (填“A”、“B”或“C”)，反應的化學方程式是                               。
（2）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應加入               (填寫試劑名稱)，反應的化學方程式是                                                。如果用E裝置收集該氣體，則氣體從           端進入(填“b”或“c”)。
（3）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其優(yōu)點是                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

確定某種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是 (     )
A．反應所需藥品和反應條件B．實驗裝置
C．氣體的驗證D．氣體的用途

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