如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)指定儀器的名稱：a         ；b          ；
(2)實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是      （填字母），其化學(xué)方程式是                 。
(3)能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且符合啟普發(fā)生器工作原理的是（省略了夾持儀器）           （填序號(hào)）。

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果，則應(yīng)如何改進(jìn)？（若沒(méi)有則可以不填；若有多套裝置則選一套回答），我選擇裝置              （填序號(hào)），改進(jìn)方法為              。
(1)試管   集氣瓶
(2)BC (或AC)   2KClO3 2KCl +3O2↑；(或2H2O22H2O+O2↑ )
(3)Ⅰ   Ⅱ     將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上
（或Ⅲ 將大理石置于破試管底部或Ⅳ 將有孔鐵片改成銅片或塑料片）
試題分析：由圖可知：儀器a是試管，b是集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣要用排水法收集，所以裝置選 BC或AC，方程式是2KClO3 2KCl +3O2↑；或2H2O22H2O+O2↑，啟普發(fā)生器適應(yīng)塊狀固體和液體反應(yīng)，且不需加熱，能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止，符合要求的是Ⅰ，Ⅱ達(dá)不到效果是因?yàn)殂~網(wǎng)包裹的固體與導(dǎo)管上的活塞分布在兩側(cè)，應(yīng)改為將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上，Ⅲ中大理石沒(méi)有放在破試管里，Ⅳ中有孔鐵片會(huì)與鹽酸反應(yīng)，應(yīng)改為銅片或塑料片。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①         ，②　  　　　。
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置可制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　　　　　　　　　　　　。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集氫氣應(yīng)選擇的裝置是　 　　 　（從A~E中選擇），反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                  　，使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是　 　　　　 　，若用F裝置收集氫氣，則氣體應(yīng)從　     端進(jìn)入。
（4）用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)，觀察到氣泡逸出不明顯后，測(cè)得試管內(nèi)殘留液的pH如下圖中a點(diǎn)所示，向殘留液中逐漸滴入碳酸鈉溶液，并用pH計(jì)連續(xù)監(jiān)測(cè)測(cè)得的曲線如下圖，（pH為縱坐標(biāo)，時(shí)間（秒）為橫坐標(biāo)）。請(qǐng)寫(xiě)出曲線中bc段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：　         　　　　　 　　　   　，cd上升的原因是　     　　　　　　　。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（11分）下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器A、E的名稱分別是           、           。
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述A、B、C三種儀器中，用到
“磨砂”工藝處理的是         （填字母序號(hào)）。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是                         ；用高錳酸鉀制
取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置需要用到的儀器有（填字母序號(hào)）       ，使用上圖所列儀器收集
氧氣的方法是                。
（4）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                            。
若改用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，以下四套發(fā)生裝置中，你認(rèn)為最合適的一套裝
置是       （填序號(hào)），該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（   ）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能在氧氣中燃燒并產(chǎn)生刺激性氣味的氣體的物質(zhì)是
A．鐵絲B．硫C．鎂條D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

具備啟普發(fā)生器原理的簡(jiǎn)易裝置是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。

⑴寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱：①              ②             。
⑵甲同學(xué)要用高錳酸鉀固體來(lái)制�。�２，應(yīng)選用上圖中的      裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方
程式是           。 當(dāng)Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是       。
⑶乙同學(xué)用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應(yīng)，制取CO２并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對(duì)這一變化的解釋不合理是          （填序號(hào)）。
A．產(chǎn)生的CO２直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產(chǎn)生的CO２與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊試液變紅
⑷丙同學(xué)用C裝置制取了一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體，你推測(cè)該氣體可能是          ，反應(yīng)方程式是：                        。如果對(duì)C裝置進(jìn)行簡(jiǎn)單改進(jìn)，還可以達(dá)到控制反應(yīng)的速度，你的改進(jìn)方法是                                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法。

A               B             C             D                E
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              、②             ；
（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)            （填序號(hào)）。
A．需要加熱B．需用催化劑C．沒(méi)有氣體參加反應(yīng)D．生成的氣體只有一種
（3）氣體發(fā)生裝置_________可用來(lái)制取CO2，可采用      裝置來(lái)收集該氣體。（填序號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取某氣體時(shí)，E裝置中的水變成了紫紅色。則該同學(xué)選擇的是__________發(fā)生裝置（填序號(hào)），發(fā)生該現(xiàn)象的可能原因是___________________________________。

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