（2011年湖北襄陽，46題）帶火星的小木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中會      。實驗室常用KClO3與MnO2混合加熱來制取氧氣，在此反應(yīng)中，起       作用。
復(fù)燃 催化
氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃復(fù)燃，因而常用此法來檢驗或驗滿氧氣．在實驗室用KClO3和MnO2混合加熱來制取氧氣，在此反應(yīng)中MnO2加快了氯酸鉀的反應(yīng)速率，做催化劑，因而在此反應(yīng)中MnO2起催化作用．
故答案為：
復(fù)燃（重新燃燒）；催化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（10眉山21）、（5分）實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

按要求回答下列問題
（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱                、                。
（2）某同學選用B和D兩種裝置，則他是否能制取并測量氫氣的體積？            
（填“是”或“否”）。
（3）實驗室用A和C裝置可制取氧氣，請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學方程式                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年聊城，5題）根據(jù)下列裝置圖,回答下列有關(guān)問題:

(1)實驗室用A裝置制取CO2時,從長頸漏斗中加入的藥品名稱是           ;此裝置還可用來制取    (填一種氣體)
(2)收集CO2的裝置是              (填裝置序號)
(3)如圖E所示,向燒杯中傾倒CO2,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是                              且密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于      

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是（  ）
A．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B．鐵在氧氣中燃燒火星四射
C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)生淡藍色的火焰
D．磷在空氣中燃燒放出大量白煙

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（10揭陽）5．搜救人員克服嚴重的高原反應(yīng)等困難，全力展開搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員的高原反應(yīng)的原因是
A．氧氣可供呼吸B．氧氣可以燃燒
C．氧氣可以支持燃燒D．氧氣是無色無味的無毒氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年四川南充，16題）實驗室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取
氧氣，寫出該化學反應(yīng)方程式                   ，其中二氧化錳是          劑。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年江蘇泰州，11題）下列對實驗現(xiàn)象的描述，錯誤的是
A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
B．硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體
C．向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液．溶液變成紅色
D．向氯化鈣溶液中通入二氧化碳，出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述正確的是[    ]
A．凡電離時能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿
B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)
C．催化劑在化學反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都不發(fā)生變化
D．兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和水，該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）根據(jù)實驗要求完成下列各題。

（1）B裝置中a儀器的名稱是____________；
（2）若選用A和C裝置來制備氣體，在初中階段可以制取___________（寫出一種氣體的化學式），并寫出實驗室用A裝置制備該氣體的化學方程式___________________________；
（3）實驗室常用氯化銨和堿石灰的固體混合加熱來制取氨氣（NH3），則制氨氣的裝置應(yīng)選擇_______（填裝置序號）；若選擇D裝置來收集氨氣，則氣體應(yīng)從_____（填“左”或“右”）端通入。

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同步練習冊答案