為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入硝酸銀溶液中.
(1)在實驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法.在步驟a中,所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、______和______.
(2)通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______.
(3)寫出步驟b中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是______,是______反應(yīng).
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要補(bǔ)充一個實驗,該實驗是______.
(1)由控制實驗條件探究金屬的活動性及實驗a可知,在步驟a中,所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液種類和溶液體積;
(2)由實驗的現(xiàn)象鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與和稀鹽酸反應(yīng)劇烈,說明了鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng);
(3)將銅片放入硝酸銀溶液中,生成了銀和硝酸銅,反應(yīng)的方程式是:Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng);
(4)由題意可知,通過a、b實驗還無法比較鐵和銅的活動性,還應(yīng)增加的實驗是:將鐵片放到硫酸銅溶液中.
故答為:(1)溶液種類,溶液體積;(2)鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與和稀鹽酸反應(yīng)劇烈;(3)Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32 ,置換;  (4)將鐵片放到硫酸銅溶液中(其它合理答案也可).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應(yīng)的用途.性質(zhì)
 
,對應(yīng)的用途
 

(2)要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因.鐵制品銹蝕的條件是
 

(3)煉鐵的固體原料有鐵礦石、石灰石和
 
.煉鐵過程中,CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
a、將大小一樣的鎂片和鐵片分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b、將銅片放入到硝酸銀溶液中.
請回答:
①在實驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法.在步驟a中,所控制的實驗條件是
 
 
、
 
 

②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 

③步驟b中的實驗現(xiàn)象是
 

④小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進(jìn)行一個實驗,該實驗的實驗步驟是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?楊浦區(qū)二模)請參與某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
(1)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
a.將金屬鎂和鐵分別放入到稀酸溶液中;b.將銅片放入到硝酸銀溶液中.
①在步驟a中,所控制的實驗條件是
金屬的形狀和酸的種類、濃度
金屬的形狀和酸的種類、濃度

②小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進(jìn)行一個實驗,該實驗的實驗步驟是
銅放入稀酸中
銅放入稀酸中

(2)小王同學(xué)選擇“鎂絲和硫酸反應(yīng)的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究.下表是他分別用相同質(zhì)量的鎂絲和足量稀硫酸反應(yīng)的三組實驗數(shù)據(jù):
實驗編號 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 反應(yīng)的溫度 鎂絲消失的時間/s
3 20 500
6 20 300
6 30 80
①實驗②和③表明:該反應(yīng)快慢與
溫度
溫度
有關(guān).
②能表明硫酸濃度對反應(yīng)快慢有影響的實驗編號是:

③如果實驗①中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改為4%,請推出鎂絲消失的時間(用t表示)的取值范圍
300<t<500
300<t<500

④該實驗除了用鎂絲消失的時間來衡量反應(yīng)的快慢外,你還能提出新的方法來衡量反應(yīng)的快慢嗎?方法
收集等量氫氣所需時間
收集等量氫氣所需時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?高青縣一模)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入硝酸銀溶液中.
(1)在實驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法.在步驟a中,所控制的實驗條件有金屬體積、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、
溶液種類
溶液種類
溶液體積
溶液體積

(2)通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與和稀鹽酸反應(yīng)劇烈
鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鐵與和稀鹽酸反應(yīng)劇烈

(3)寫出步驟b中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO32
,是
置換
置換
反應(yīng).
(4)小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要補(bǔ)充一個實驗,該實驗是
將鐵片放到硫酸銅溶液中
將鐵片放到硫酸銅溶液中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
a.將體積大小一樣的鎂片和鐵片分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b.將銅片放入到硝酸銀溶液中.
請回答:
①在實驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法,在步驟a中,所控制的實驗條件是
溶液種類,溶液體積
溶液種類,溶液體積

②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
鎂與鹽酸反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應(yīng)劇烈
鎂與鹽酸反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應(yīng)劇烈

③步驟b中的實驗現(xiàn)象是
鎂與鹽酸反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應(yīng)劇烈
鎂與鹽酸反應(yīng)有大量氣泡產(chǎn)生,比鐵與鹽酸反應(yīng)劇烈

④小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進(jìn)行一個實驗,該實驗的方法是
將鐵片放到硫酸銅溶液中(其它合理答案也可)
將鐵片放到硫酸銅溶液中(其它合理答案也可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬.
(1)指出金屬銅的一個性質(zhì)及其對應(yīng)的用途.性質(zhì)________,對應(yīng)的用途________.
(2)要防止鐵制品因銹蝕而報廢,就要知道鐵制品銹蝕的原因.鐵制品銹蝕的條件是________.
(3)煉鐵的固體原料有鐵礦石、石灰石和________.煉鐵過程中,CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(4)為了驗證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
a、將大小一樣的鎂片和鐵片分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中;
b、將銅片放入到硝酸銀溶液中.
請回答:
①在實驗中運用“控制實驗條件”來設(shè)計實驗方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法.在步驟a中,所控制的實驗條件是________、________、________、________.
②通過步驟a,可判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng),依據(jù)的實驗現(xiàn)象是________.
③步驟b中的實驗現(xiàn)象是________.
④小紅同學(xué)認(rèn)為,小明同學(xué)的實驗方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動性順序,還需要進(jìn)行一個實驗,該實驗的實驗步驟是________.

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