(10分)學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái)。小軍很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化。
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示。

【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說(shuō)明生成的氣體是______________.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: ______.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是_____________.
(4)為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明碳酸鈉不存在的實(shí)驗(yàn)。

(5)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,然后,他查閱資料得知,過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是氫氧化鈉,請(qǐng)你寫出過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________________________.
(1)氧氣(O2
(2)Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡
產(chǎn)生 
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
(4)

(5)過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
分析:(1)根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析.
(2)根據(jù)Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹分析.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素分析.
(4)根據(jù)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成能氣體分析.
(5)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成氧氣和氫氧化鈉分析.
解:(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故答案:氧氣(O2).
(2)Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,所以伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生,故答案:Na2O2與水反應(yīng)放熱,使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹,因此伸入燒杯中的導(dǎo)管口看到有氣泡產(chǎn)生. 
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能含有碳元素,碳酸鈉中含有碳元素.故答案:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)物中沒(méi)有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3
(4)碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成能氣體二氧化碳,故答案:
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量的反應(yīng)后的液體于試管中,滴加足量稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
沒(méi)有碳酸鈉
(5)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后生成氧氣和氫氧化鈉,故答案:過(guò)氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣.
點(diǎn)評(píng):要熟練掌握氧氣、碳酸鈉和氫氧化鈉的性質(zhì),掌握和這些物質(zhì)相關(guān)的反應(yīng)的現(xiàn)象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(09杭州)“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法。甲生設(shè)計(jì)了如圖1如示的實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)、反應(yīng)結(jié)束后,打開鐵夾,水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是                               
(2)、乙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同甲類似,只不過(guò)用硫粉代替了紅磷,并增加了滴管。要使實(shí)驗(yàn)成功,乙在滴管中應(yīng)加入
        溶液。并反應(yīng)后滴入,寫出該溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                         .
(3)、若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng),能否用該方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量?▲
(4)、丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng),來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量。他選擇利用下列儀器、藥品:①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平(稱量精度為0.01克)③酒精燈④某種金屬粉末。他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量(足量),將其放入燒瓶,塞緊瓶塞,放置一段時(shí)間后,倒出燒瓶中粉末,并稱其質(zhì)量。寫出丙生的實(shí)驗(yàn)思路          

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

平靜呼吸時(shí),一般成年人每次量相等,約為500ml.成分測(cè)定分析表明:吸入氣體、呼出氣體中各種成分百分比大致如下表所示:
氣體成分%
氮?dú)?br />氧氣
二氧化碳
水蒸氣
其它
吸入氣體%
78
21
0.03
0.01
0.96
呼出氣體%
78
16.4
4.63
0.03
0.94
 
試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或列舉生活中事實(shí)證明我們中含有二氧化碳、水蒸汽.
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
呼出的氣體中含有二氧化碳
 
 
呼出的氣體中含有水蒸汽
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

5月1號(hào)起“醉駕入刑”。醉酒的原因是酒中含有一種物質(zhì)叫乙醇,對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)有刺激作用。醉酒后駕車會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)危害。
(1)乙醇(C2H5OH)易燃燒,燃燒的化學(xué)方程式為                               。(2)交警進(jìn)行呼氣酒精檢測(cè)的原理是:橙色的K2Cr2O7酸性溶液遇乙醇迅速生成藍(lán)綠色的硫酸鉻,硫酸鉻有Cr3+和SO42-組成,則硫酸鉻的化學(xué)式為               。
(3)白酒是乙醇的水溶液,酒中乙醇在微生物的作用下能被氧化成乙酸,現(xiàn)有一瓶密封放置了十幾年的某種白酒,想知道該白酒的組成情況,設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn):
【提出問(wèn)題】白酒中溶質(zhì)有哪些?
【查閱資料】
材料一:乙醇(C2H5OH),俗稱酒精,易溶于水,水溶液呈中性。
材料二:乙酸(CH3COOH),又名醋酸,易溶于水,具有酸的通性。
【猜  想】
猜想1:只有乙醇
猜想2:只有乙酸
猜想3:                     。
【實(shí)驗(yàn)探究】

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

電解水實(shí)驗(yàn)可以確定水的組成.甲、乙、丙三位同學(xué)對(duì)電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn);硫酸鈉可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)與討論】
三位同學(xué)分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時(shí)間后,斷開電源.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液任為無(wú)色,乙同學(xué)用pH試紙測(cè)定管②電極附近的溶液,pH小于7.說(shuō)明試管①電極附近的溶液呈    性,管②附近的溶液呈_________(選填“酸”、“堿”或“中”)性.
(2)甲同學(xué)將實(shí)驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失.乙同學(xué)、丙同學(xué)將試驗(yàn)后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失.經(jīng)討論與分析,乙、丙同學(xué)的試驗(yàn)中溶液的紅色不消失,原因可能是酸          
(3)甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實(shí)驗(yàn)的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無(wú)色.
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失.
丙同學(xué)的溶液中紅色          
(4)甲、乙、丙同學(xué)分析了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué)用           來(lái)測(cè)定溶液,原因是                         
乙同學(xué)向溶液中滴加          ,使溶液中紅色剛好褪去.因?yàn)樵斐桑?)中溶液的紅色仍不消失的原因是                       
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強(qiáng)水的導(dǎo)電性時(shí),點(diǎn)解后溶液混合均勻,呈中性.
【交流與反思】
甲同學(xué)取55g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5g水后,則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為            
甲同學(xué)的老師上課時(shí)用NaOH增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的堿性               
乙同學(xué)的老師上課時(shí)用H2SO4增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,點(diǎn)解后溶液的酸性               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(2011?張掖)“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù).他向包有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).”小穎看到這段話后非常感興趣,她和同學(xué)們一起對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了一系列的探究.
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜   想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化
[設(shè)計(jì)裝置]如圖所示

[實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是________;
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:____________________________________________________________________________
實(shí)驗(yàn)二:探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小軍認(rèn)為不可能.為了證實(shí)小軍的看法,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32不存在的實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
_______________________ 
 
________________
生成物中沒(méi)有CO32
(2)小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色,說(shuō)明反應(yīng)后所得的溶液呈___________性;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(13分)下表是某城市某日空氣質(zhì)量報(bào)告:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)表中首要污染物S0:導(dǎo)致酸雨的成因進(jìn)行探究。
(提示:S02:是一種無(wú)色、有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,具有與C0:相似的化學(xué)性質(zhì))
【探究實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一:用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)A裝置的作用是__________ S02氣體。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B裝置內(nèi)石蕊試紙的顏色沒(méi)有發(fā)生變化,C裝置內(nèi)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅色,說(shuō)明S02與水反應(yīng)生成一種_________________。
(3)D裝置的作用是__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
實(shí)驗(yàn)二:往盛有水的燒杯中通人S02氣體,測(cè)所得溶液的pH ______ 7(填“>”“=”或“<”),然后每隔l小時(shí)測(cè)定其pH,發(fā)現(xiàn)pH逐漸變小,直至恒定,說(shuō)明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2S04。
【查閱資料】S02形成酸雨的另一途徑:S02與空氣中的02在飄塵的作用下反應(yīng)生成S03(飄塵的質(zhì)量和性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化),S03溶于降水生成H2S04。在此過(guò)程中飄塵作____。
【探究結(jié)論】S02與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現(xiàn)酸雨。
【模擬實(shí)驗(yàn)】(1)由于食醋和酸雨的酸度(pH)差不多,因此酸雨對(duì)大理石的作用可以通過(guò)大理石碎片放在醋中來(lái)模擬。當(dāng)把2.0 g大理石碎片放在醋中一整夜后,取出固體干燥稱重,其質(zhì)量可能是(醋酸鈣易溶于水) __________。
A.小于2.0 g   B.正好2.0 g   C.大于2.0 g
(2)這組學(xué)生還做了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),即將大理石碎片放在蒸餾水中過(guò)夜,其實(shí)驗(yàn)的目的是______
【知識(shí)聯(lián)想】S02具有與C0:相似的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)右圖給出的S02及其化合物問(wèn)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答:X的化學(xué)式是_____,寫出X與Na2S03反應(yīng)的化學(xué)方程_____________________,反應(yīng)類型是_________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(11分)

⑴若試管中的藥品是碳酸氫銨,觀察到    色固體逐漸        , 試管口有       ,且有       氣味的氣體產(chǎn)生,如將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水將會(huì)看到         。
⑵由此實(shí)驗(yàn)可知,碳酸氫銨貯存時(shí)應(yīng)注意                   
⑶若試管中的藥品為銅綠,則觀察到       色固體逐漸變            ,是因?yàn)樯闪?u>                (填物質(zhì)名稱)
⑷加熱過(guò)程中試管破裂,可能的原因是                           (寫兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案:選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL且潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虬凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

  (1)實(shí)驗(yàn)前,打開彈簧夾,將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松開手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明:____;
  (2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:____;
  (3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應(yīng)直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為:____;
  (4)若按小華的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失敗.例如:____.

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