(2008?豐臺(tái)區(qū)二模)某化學(xué)小組同學(xué)用一氧化碳還原氧化鐵后的剩余固體做探究實(shí)驗(yàn),過(guò)程如下:
(提出問(wèn)題)該固體的成分是什么?
(查閱資料)①鐵和硫酸鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
②Fe2(SO43溶液為黃色,F(xiàn)eSO4溶液為淺綠色.
(作出猜想)該固體中含有鐵粉和氧化鐵
同學(xué)們猜想該固體含有氧化鐵的依據(jù)是______.
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及相關(guān)化學(xué)方程式
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)①取2g樣品,放入玻璃管中,如圖連接儀器,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)完畢,再稱(chēng)固體質(zhì)量
現(xiàn)象一:____________

現(xiàn)象二:
反應(yīng)后固體質(zhì)量為1.88g,澄清石灰水增重0.3g
 
實(shí)驗(yàn)②另取2g樣品放入試管中,加入少量稀硫酸.現(xiàn)象一:____________

現(xiàn)象二:
生成淺綠色溶液.
綜合分析實(shí)驗(yàn)①、②現(xiàn)象,得出結(jié)論:猜想正確
(同學(xué)們想計(jì)算)2g樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),請(qǐng)你幫助他們想一想用“固體減重”還是用“石灰水增重”計(jì)算更為準(zhǔn)確?______.理由是______.
【答案】分析:(作出猜想)一氧化碳還原氧化鐵的產(chǎn)物為鐵,但從反應(yīng)裝置考慮,氧化鐵很難被完全還原,所以最后玻璃管中物質(zhì)除了鐵,應(yīng)該還含有少量氧化鐵.
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))將反應(yīng)后固體繼續(xù)通過(guò)一氧化碳?xì)饬,若所得氣體能使澄清石灰水變渾濁,則說(shuō)明原固體中確實(shí)含有氧化鐵.將鐵和氧化鐵的混合物通入稀硫酸中會(huì)發(fā)生如下反應(yīng):Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑、Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O、Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,由題中所給資料:Fe2(SO43溶液為黃色,F(xiàn)eSO4溶液為淺綠色,可知道實(shí)驗(yàn)二試管中的現(xiàn)象.
(同學(xué)們想計(jì)算)從理論上分析,固體減少的重量即為氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,石灰水增重的質(zhì)量為反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,利用這兩個(gè)數(shù)據(jù)都可以計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),但是氫氧化鈣為微容物,澄清石灰水濃度很小,很難將二氧化碳全部吸收,所以若用石灰水增重計(jì)算,結(jié)果可能會(huì)不準(zhǔn)確.
解答:解:同學(xué)們猜想該固體含有氧化鐵的依據(jù)是:一氧化碳沒(méi)有把氧化鐵完全還原
實(shí)驗(yàn)一即重新進(jìn)行一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn),由于固體物質(zhì)質(zhì)量減少,石灰水變渾濁,證明原樣品中確實(shí)含有氧化鐵;實(shí)驗(yàn)二中,樣品中含有鐵,鐵與硫酸反應(yīng)有氣體放出,產(chǎn)物為硫酸亞鐵.
用“固體減重”計(jì)算更為準(zhǔn)確,因?yàn)槌吻迨宜疂舛群苄,很難將二氧化碳全部吸收,所以若用石灰水增重計(jì)算,結(jié)果可能會(huì)不準(zhǔn)確.
故答案為:一氧化碳沒(méi)有把氧化鐵完全還原
    
  粉末中的紅色物質(zhì)變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙?/td>3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2
CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
剩余固體中有氧化鐵
 固體樣品全部溶解,有氣泡生成Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
剩余固體中有鐵粉
 
固體減重;
澄清石灰水濃度小,且試管中溶液質(zhì)量小,對(duì)二氧化碳的吸收不充分
點(diǎn)評(píng):本題是一氧化碳還原氧化鐵產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)探究,較難.分析實(shí)驗(yàn)二時(shí)要結(jié)合題給信息①鐵和硫酸鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,②Fe2(SO43溶液為黃色,F(xiàn)eSO4溶液為淺綠色.最后的計(jì)算時(shí)學(xué)生容易出錯(cuò),容易忽略氫氧化鈣微容這個(gè)隱含條件.一般檢驗(yàn)二氧化碳選用澄清石灰水,而吸收二氧化碳則選用氫氧化鈉溶液,若本題將澄清石灰水換做氫氧化鈉,則也可以根據(jù)溶液增重計(jì)算樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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(2008?豐臺(tái)區(qū)二模)食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉.為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(反應(yīng)過(guò)程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).)
甲組同學(xué):稱(chēng)取12.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水.過(guò)濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀10.00g.
乙組同學(xué):取13.5g樣品放入燒杯中,每次加入20g稀鹽酸(不考慮水、氯化氫逸出)后用精密儀器稱(chēng)量,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
加入稀鹽酸次數(shù)1234567
燒杯及所稱(chēng)物質(zhì)總質(zhì)量/g78.9097.80116.70135.60155.05175.05195.05
(1)請(qǐng)你分別用甲組和乙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)計(jì)算乙組實(shí)驗(yàn)時(shí)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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(2008?豐臺(tái)區(qū)二模)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①______
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
甲:______ 2H2O+O2

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(2008?豐臺(tái)區(qū)二模)燃燒與滅火是生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象.
(1)在實(shí)驗(yàn)室中,某;瘜W(xué)小組在研究燃燒的條件時(shí),做了如圖所示實(shí)驗(yàn),觀察到銅片上白磷燃燒,水下白磷和紅磷不燃燒.由此實(shí)驗(yàn)可知可燃物燃燒必須具備的兩個(gè)條件是和.

(2)在生活中,燃燒煤氣(主要成分是CO)做飯正在被燃燒天然氣所取代.燃燒煤氣與燃燒天然氣反應(yīng)原理是不同的.
①實(shí)驗(yàn)證明,在同溫同壓下,相同體積的任何氣體中含有的分子數(shù)相同.則在同溫同壓下,相同體積的CO和CH4分別充分燃燒,消耗氧氣較多的是.
②目前的管道煤氣用戶改用天然氣,必須對(duì)燃?xì)庠罴右愿脑欤細(xì)庠钣稍铙w、進(jìn)燃?xì)夤、進(jìn)空氣管、電子開(kāi)關(guān)等部件組成.如果進(jìn)燃?xì)夤艿闹睆讲蛔,改造后的燃(xì)庠钆c原來(lái)的相比,進(jìn)空氣管的直徑應(yīng)(填“增大”或“減小”).
(3)若不慎發(fā)生火災(zāi)用液體二氧化碳滅火器(如圖)滅火時(shí),手一定要握在木柄上,以免凍傷.由此可知二氧化碳滅火器的滅火原理是.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2008年北京市豐臺(tái)區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

(2008?豐臺(tái)區(qū)二模)水和以水為溶劑制成的溶液,與人們的生活有著密切的關(guān)系.

(1)近幾年我國(guó)不少水域多次發(fā)生嚴(yán)重的“赤潮”、“水華”現(xiàn)象.“赤潮”、“水華”主要是水面上的藻類(lèi)瘋狂生長(zhǎng)、繁殖,水質(zhì)惡化.已知某種藻類(lèi)的化學(xué)式為C106H263O110N16P,該物質(zhì)分子中碳、氮原子個(gè)數(shù)比.
(2)配制500g生理食鹽水(溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.9%)需要水的質(zhì)量是.
(3)20℃時(shí),分別向盛有10g水的兩支試管中,加入質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),使其充分溶解,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象.
①20℃時(shí),(填“A”或“B”)試管中的溶液一定是飽和溶液;
②如圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是(填“a”或“b”),要使A試管中剩余的固體繼
續(xù)溶解可采用的方法是.
(4)A、B、C是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中B為水,寫(xiě)出A→B屬于復(fù)分解反應(yīng) 的化學(xué)方程式:.

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