下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是（　�。�
A、
鹽酸中加水		B、
將生銹嚴(yán)重的鐵釘加入到足量的稀鹽酸中		C、
用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2O2溶液來(lái)制取O2		D、
將過(guò)量的等質(zhì)量的鎂和鋅跟別加入到等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的溶液，一瓶是稀鹽酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液，下列試劑中不能將它們鑒別出來(lái)的是（　�。�
A、氯化鉀溶液B、氧化銅粉末C、石蕊試液D、鎂條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

食鹽是我們生活中一種重要的調(diào)味品，鑒別加碘食鹽時(shí)必需的一種有機(jī)物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為防治酸雨，可將造紙廠回收的堿白泥（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鈉）摻進(jìn)煤中進(jìn)行“固硫”．在該過(guò)程中不可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（　�。�
A、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
B、2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
C、CaO+SO2
 高溫 
.
 
CaSO3
D、CaCO3+2NaOH═Ca（OH） 2+Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（　　）
A、垃圾分類回收B、不用或少用含磷洗滌劑C、隨意丟棄廢舊電池D、實(shí)驗(yàn)室在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　　）
A、向氫氧化鈉溶液中加入大量水B、粗鹽提純時(shí)蒸發(fā)濾液得到氯化鈉晶體C、向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液D、電解水一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示的四個(gè)圖象的變化趨勢(shì)，能掙錢描述對(duì)應(yīng)操作的是（　�。�
A、
向氫氧化鈉溶液中不斷加水		B、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石		C、
向氫氧化鈉和硝酸鋇混合溶液中加入稀硫酸		D、
足量的鐵片和鋁片分別于等質(zhì)量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A、檢查裝置氣密性，如圖所示：B、實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中C、向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方，并不接觸試管D、為了便于觀察，給試管里的液體加熱時(shí)試管口應(yīng)對(duì)著自己

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用化學(xué)知識(shí)對(duì)下列說(shuō)法進(jìn)行判斷，其中正確的是
A．咀嚼米飯時(shí)會(huì)出現(xiàn)甜味，這一過(guò)程屬于物理變化
B．綠色植物合成葡萄糖的過(guò)程中將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．要提高澄清石灰水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可以升高該溶液的溫度
D．向雞蛋清中加入飽和硫酸銨溶液出現(xiàn)白色沉淀，雞蛋清中蛋白質(zhì)失去了原有的生理功能

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同步練習(xí)冊(cè)答案