有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)．下列屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A、CaO+H2O═Ca（OH）2
B、Cl2+H2O═HCl+HClO
C、2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
D、2HCl+CuO=CuCl2+H2O
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣用于煉鐵，目的是把鐵礦石中的鐵還原出來(lái)B、氧氣可以支持燃燒說(shuō)明氧氣具有助燃性C、氧氣可以供給呼吸，是因?yàn)楹腕w內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量，維持生命活動(dòng)D、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自然界的氧循環(huán)
自然界中的物質(zhì)循環(huán)，形成了自然界中物質(zhì)的平衡．如圖是氧在自然界的主要循環(huán)途徑．請(qǐng)認(rèn)真觀察并根據(jù)圖示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）圖示中氧循環(huán)涉及到的物質(zhì)中屬于氧化物的是
 
，空氣的主要成分中沒(méi)有參與圖中循環(huán)的氣體有
 
（填名稱）．
（2）臭氧（O3）和氧氣從物質(zhì)組成上看，相同點(diǎn)是
 
，不同點(diǎn)是
 
．
（3）圖示中大氣中氧氣的三種主要來(lái)源是（填編號(hào)）
 
．
（4）大氣中氧氣除了供給動(dòng)植物的呼吸作用外，主要是與某些物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)而消耗．婷婷同學(xué)在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，根據(jù)組成元素的種類選取了以下三組物質(zhì)：①鎂和鐵；②碳和紅磷；③甲烷和一氧化碳．請(qǐng)指出她選擇的三組物質(zhì)的類別依次是：①
 
；②
 
；③
 
．寫(xiě)出金屬鐵、甲烷分別氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
 
．
（5）大氣中的CO2除了參與綠色植物光合作用外，還有較大的一部分溶解于自然界的中水，寫(xiě)出CO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2OB、2Na+Cl2=2NaClC、2Mg+CO2=2MgO+CD、AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們學(xué)習(xí)過(guò)氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)，實(shí)際上它們是同時(shí)發(fā)生的，叫氧化還原反應(yīng)，氧化還原反應(yīng)的特征是，在反應(yīng)前后有同種元素化合價(jià)發(fā)生變化．下列屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A、2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2OB、H2CO3═CO2↑+H2OC、Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑D、CuO+H2O═Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、工業(yè)制O2和工業(yè)制CO2發(fā)生的都是化學(xué)變化B、均一穩(wěn)定、澄清的液體一定是溶液C、決定原子種類的是它的核電荷數(shù)D、分子、原子最本質(zhì)的區(qū)別是分子大而原子小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上制取大量氧氣的方法（　�。�
A、加熱氯酸鉀B、加熱高錳酸鉀C、分離液態(tài)空氣D、分解過(guò)氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上用
 
的方法制氧氣，這一變化屬于
 
變化，而實(shí)驗(yàn)室通�？稍诙趸i存在下加熱
 
制氧氣，這種變化屬于
 
變化．若加熱混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀時(shí)，能在較低溫度下放出氧氣，寫(xiě)出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
、
 
．在該實(shí)驗(yàn)中，高錳酸鉀所起的作用主要有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用排水法收集氧氣B、用在空氣中灼燒的方法除去銅粉中的炭粉C、用托盤(pán)天平稱取3.27 gNaCl固體D、用聞氣味的方法鑒別CO和CO2氣體

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