(8分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①              ;②               。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:
                                                                     。
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣時(shí),可選用的收集裝置是                   (填字母代號(hào))。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是              (填字母代號(hào)),寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式                                         
(5)收集二氧化碳時(shí)可以選擇裝置D,理由是                                   ,也可以選擇裝置E,理由是                                       
(1) 分液漏斗    集氣瓶
(2) A 2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2
(3)    DE
(4)  B     CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + CO2↑+ H2O       
(5)二氧化碳密度比空氣大且不與氧氣反應(yīng),
因?yàn)镃O2溶解性有限,從導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣泡在水中能較快浮起而逸出。

試題分析:題中①②儀器的名稱分別為分液漏斗和集氣瓶;實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣,是加熱固體制氧氣的類型,發(fā)生裝置應(yīng)選A,化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑;氧氣密度比空氣大,不易溶于水,其收集裝置可選 DE,即向上排空氣法和排水法收集氧氣;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,是固體與液體反應(yīng),不要加熱的類型,可選用的發(fā)生裝置是B,化學(xué)反應(yīng)方程式為:CaCO3 + 2HCl ="=" CaCl2 + CO2↑+ H2O 。因二氧化碳密度比空氣大,且不與氧氣反應(yīng),故收集二氧化碳時(shí)可以選擇裝置D。但因?yàn)镃O2在水中溶解性有限,從導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣泡在水中能較快浮起而逸出,所以收集二氧化碳也可選用E裝置。
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳是重要的考點(diǎn),將兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)放在一起,相互比較著記憶和理解,更有利于學(xué)習(xí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)制氧氣時(shí),試管炸裂了,原因可能有:①?zèng)]有預(yù)熱②試管外壁有水③試管口沒(méi)有向下傾斜④忘了加入催化劑⑤加熱時(shí),試管底與燈芯接觸⑥收集完氧氣時(shí),先撤走酒精燈,后移出導(dǎo)管⑦二氧化錳中混有可燃物(  )
A.全部B.除④外C.除④⑦外D.①③⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

(1)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中     ,B中     。
(2)A中水的作用是           。
(3)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:      。
(4)寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物的量、反應(yīng)條件密切相關(guān)。請(qǐng)舉例說(shuō)明:
(1)使用催化劑,能改變化學(xué)反應(yīng)速率:
(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。并完成下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出下列儀器名稱: H_______________;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選擇的儀器是               (填編號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳,可選擇的儀器組合是         (填編號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是                           ;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)反應(yīng)方程式是                              。
(4)已知:①常溫下,H2S是一種無(wú)色、有臭雞蛋味的氣體,能溶于水,有劇毒;
②實(shí)驗(yàn)室常用FeS固體與稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體:FeS+H2SO4    FeSO4 + H2S↑。據(jù)此可知:制取H2S氣體的發(fā)生裝置與____組相同(填“(2)”或“(3)”),收集H2S氣體的方法與_____(填“(2)”或“(3)”)相似,收集H2S氣體時(shí)還應(yīng)特別關(guān)注的問(wèn)題是_________     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)有以下操作步驟:
①裝入藥品 ②檢查氣密性 ③點(diǎn)燃酒精燈 ④固定裝置 ⑤熄滅酒精燈 ⑥收集氧氣 ⑦從水槽中取出導(dǎo)管,其中順序合理的是
A.①②④③⑥⑤⑦B.②④①③⑥⑤⑦
C.②①④③⑥⑦⑤D.②①④③⑥⑤⑦

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)加熱條件下氧化汞生成汞和氧氣
              
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
                   ;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
                           
屬于分解反應(yīng)的是    ,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)濃硫酸是重要的化工原料。試回答:
(1)一個(gè)硫酸分子(H2SO4)中含有         個(gè)原子。
(2)硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為                     
(3)稀硫酸與其它酸都具有相似的性質(zhì)是因?yàn)樗嶂卸己?u>         。
(4)配制200g 24.5% 的稀硫酸需 98%的濃硫酸          g。
(5)為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g該氫氧化鈉溶液,滴加3—4滴酚酞,然后逐滴滴加上述24.5%的稀硫酸,待溶液由無(wú)色恰好變成無(wú)色時(shí),測(cè)得共用去稀硫酸10g,則該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為          。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(14分)通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱:①                  ;②                  ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:            (2分);
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)扎西在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的    (填字母)和F進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起  作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:                                           
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是        (填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法        (2分);
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制取(4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)          (2分);
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口            通入。

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