（2012?濱州）從下列圖片中不能獲取的信息是（　�。�
分析：觀察圖片進(jìn)行分析：微粒之間有間隔，微粒的運(yùn)動(dòng)，物質(zhì)的微觀構(gòu)成等．
解答：解：通過(guò)觀察圖片可知：
A、構(gòu)成物質(zhì)微粒之間有間隔，故A正確；
B、只能觀察到分子、原子、離子級(jí)別，不能觀察到原子的構(gòu)成，故B錯(cuò)誤；
C、通過(guò)水的蒸發(fā)，說(shuō)明水分子在不斷運(yùn)動(dòng)，故C正確；
D、從四幅圖片可以看出水由分子構(gòu)成，氯化鈉由粒子構(gòu)成，硅由原子構(gòu)成，所以構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：分子、原子、離子，故D正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子三種；氯化鈉等物質(zhì)由離子構(gòu)成，金屬單質(zhì)、稀有氣體等物質(zhì)由原子直接構(gòu)成，其它物質(zhì)則由分子構(gòu)成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濱州）學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識(shí)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?濱州）化學(xué)與生活密切相關(guān)．
（1）下列生活用品中，其主要材料屬于天然纖維的是
C
C
（填字母序號(hào)）．
A．塑料保鮮薄   B．橡膠手套   C．棉布圍裙
（2）我們常用的洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
的功能．
（3）微量元素對(duì)人體健康的影響很大，如缺
鐵元素
鐵元素
會(huì)引起貧血．
（4）多吃水果、蔬菜可補(bǔ)充人體需要的少量
維生素
維生素
，此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)．
（5）媒體曾報(bào)道過(guò)面條可燃，有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致，但從化學(xué)的角度分析．面粉中含有的主要營(yíng)養(yǎng)素淀粉就是可燃物．當(dāng)它
與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)
與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)
時(shí)就能夠燃燒，而且面粉在一定條件下還會(huì)發(fā)生爆炸，2010年2月某大型面粉廠灌裝車間發(fā)生面粉爆炸，造成重大人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失．為避免類似事件的發(fā)生，生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)采取的措施為
BC
BC
．
A．密封門窗，隔絕氧氣       B．嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源
C．輕拿輕放，減少粉塵揚(yáng)起   D．提高淀粉的著火點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年專題突破訓(xùn)練：計(jì)算題（解析版） 題型：解答題

（2012?濱州）過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)自然分解，使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減�。≤姀募抑心脕�(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，和同學(xué)們一起測(cè)定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們?nèi)〕鲈撊芤?1g，加入適量二氧化錳，生成氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_____．
（2）計(jì)算該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濱州卷）化學(xué)（帶解析） 題型：單選題

（2012?濱州）從下列圖片中不能獲取的信息是（　　）

A．微粒之間有間隔　　
B．原子是由原子核和電子構(gòu)成的　　
C．水分子在不斷運(yùn)動(dòng)　　
D．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案