(7分)室溫時,進行如下實驗:
①在盛有3ml_蒸餾水的試管中滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩;
③在盛有3ml_蒸餾水的試管巾通人二氧化碳達到飽和,再滴人5滴紫色石蕊試液,充分振蕩。
(1)將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液變?yōu)?            色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                              
(2)實驗②、③共有的現(xiàn)象是                                   ,
說明                                                                    。
(3)實驗①的作用是                                                        。
(4)實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是                           。
(1)紅;H2CO3CO2↑+H2O;(2)溶液均變紅色;(3)起對照作用;(4)為了比較水中有無酸時顏色變化的差異。

試題分析:(1)二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅色,而碳酸受熱易分解生成水和二氧化碳,酸性消失,將所得溶液加熱至沸騰一段時間后,溶液變?yōu)闇\紫色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3CO2↑+H2O;(2)實驗②、③鹽酸和碳酸均顯酸性,故共有的現(xiàn)象是溶液均變紅色,
說明二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,酸能使紫色石蕊試液變紅色;(3)空白實驗,起對照作用;(4)。
(4)實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的日的是為了比較水中有無酸時顏色變化的差異。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

從安全、環(huán)保、節(jié)能、筒便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法是( 。
A.通電使水分解:水通電
通電
氫氣+氧氣
B.過氧化氫催化分解:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
C.高錳酸鉀加熱分解:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D.氯酸鉀加熱分解:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)的鑒別方法錯誤的是
 
待鑒別的物質(zhì)
鑒別方法
A
腈綸和羊毛纖維
燃燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味
B
食鹽溶液和鹽酸
滴加無色酚酞試液,觀察溶液顏色的變化
C
氯化銨和尿素[CO(NH22]
與熟石灰混合后一起研磨,聞氣味
D
CO2和CO
通入澄清石灰水中,觀察溶液是否變渾濁
A. A         B.  B        C.   C           D.    D

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室制取二氧化碳最適合的反應(yīng)物是(    )
A.碳酸鈉粉末和稀硫酸B.石灰石和稀鹽酸
C.大理石和稀硫酸D.大理石和濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( )
A.鉀肥不但能促進農(nóng)作物枝葉茂盛,葉色濃綠,還能提高產(chǎn)量
B.CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料
D.防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對二氧化碳的有關(guān)描述,錯誤的是:
A.組成:碳元素與氧元素B.化學(xué)性質(zhì):能還原氧化銅
C.用途:光合作用的原料 D.環(huán)境影響:過量引起溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法不正確的是 
A.含銨根離子的氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用,防止降低肥效
B.進入久未開啟的菜窖前,要做燈火實驗,以防發(fā)生危險
C.油鍋著火時,可以先蓋鍋蓋以防止火災(zāi)發(fā)生
D.發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏,應(yīng)立即打開排氣扇電源開關(guān)進行排氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(5分)某研究小組為了驗證二氧化碳的部分性質(zhì),進行如下實驗。

(1)圖一中看到的現(xiàn)象是      ,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。
(2)小剛同學(xué)利用圖二裝置驗證二氧化碳與氫氧化鈉、 氫氧化鈣反應(yīng)。
資料:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳。
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為      
②小剛同學(xué)設(shè)計的實驗方案是      。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體,(提示:鹽酸中會揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)
①所選儀器的連接順序為        (填寫儀器序號字母)。
②生成二氧化碳時,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              。                
(2)收集CO2時,他們?nèi)绾螜z驗已CO2收集滿?                                        
(3)實驗室制取氣體要選擇適當(dāng)反應(yīng)物.我們知道實驗室制取大量CO2氣體不能用濃鹽酸,因為                                  。                        
(4)他們對實驗室制取CO2的實驗條件展開了進一步的探究,做了如下四個對比實驗:
①取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽酸反應(yīng);
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸反應(yīng).
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡的快慢順序為②>①;
實驗結(jié)論:影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素有                      ;
你認為影響大理石和鹽酸反應(yīng)快慢的因素還有                        。                    

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同步練習(xí)冊答案