一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液究竟是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液；②硫酸鈉溶液；③硫酸溶液；④硫酸銨溶液
【查閱資料】
①常溫下，相關物質的溶解度如下：

物質
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35.1g
19.5g
75.4g
與水任意比互溶
 
②(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
（1）【實.驗探究】小明對王老師的提示進行了評價不可能是Na2SO4，原因是                          。
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴           溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上，并跟標準比色卡對照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅對小明實驗操作②的結論評價是         ，理由是                       _；
（3）請你設計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
取該溶液少許于試管中，
①                      
②將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
①產生有刺激性氣味的氣體
②                       
猜想④成立，該反應的化學方程式為               
                     
 

（1）常溫下Na2SO4溶液的溶質質量分數(shù)不可能達到20%。
（2）① NaOH （或氫氧化鈉）（答案合理即可）  結論不正確（或結論錯誤）  (NH4)2SO4溶液也呈酸性
（3）

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
向試管中加入少量NaOH溶液并加熱，將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
有刺激性氣味的氣體產生，
紅色石蕊試紙變藍
（NH4）2SO4+2NaOH
Na2SO4+2NH3↑+2H2O
 

解析試題分析：從資料信息可以看出，硫酸鈉的溶液解度是19.5g，在硫酸鈉形成飽和溶液時，所得到的溶質質量分數(shù)最大只能是：×100%=16.3%，而達不到20%，所以小明認為藥品不可能是硫酸鈉溶液；能與硫酸鎂反應產生白色沉淀的物質是氫氧化鈉溶液，所以要證明該藥品是硫酸鎂，并產生白色沉淀現(xiàn)象，所加藥品應該是氫氧化鈉溶液；因為硫酸溶液、硫酸銨溶液都顯酸性，其pH都小于7，所以小雅認為小明的實驗操作②的結論是錯誤的；硫酸銨是銨態(tài)氮肥，它能與堿性物質反應并施放出氨氣，氨氣的水溶液就是氨水，顯堿性，能使紅色石蕊試紙變藍色。
考點：飽和溶液、鹽的化學性質。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小華和小紅對市場上銷售的一種袋裝的薯片產生了興趣，因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”。他們認為這種充氣包裝技術主要為了使薯片防腐、防碎。那么，這是什么氣體呢？

小華猜想是氮氣，小紅猜想是二氧化碳。
（1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案 ，來判斷小紅的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：__________________________________________________________________。
（2）小紅的猜想如果正確，現(xiàn)象是____________________________________。
（3）你認為食品充氣包裝對所充氣體的要求是________、____________(至少寫2點)

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

只有氧氣才能支持燃燒嗎？某學習小組對這個問題進行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬，能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應。

【提出問題1】除氧氣外，是否還有其他物質也能支持燃燒。
【進行實驗一】如圖，向盛有金屬鈉（Na）的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2，當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時，點燃酒精燈，同時繼續(xù)緩緩通入CO2，鈉劇烈燃燒，產生白煙，燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結論】二氧化碳     ① （“能”或“不能”）支持某些物質燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前，要先向玻璃管中通會二氧化碳，其目的是____②_____。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么？
【猜想與假設】黑色顆粒可能是           ③（用化學式填寫）。
【進行實驗二】現(xiàn)象：黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水_________④__________。
【得出結論】實驗二證明：黑色顆粒的猜想是正確的。
某同學對白色固體的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸鈉（Ⅱ）氫氧化鈉。
你認為猜想     ⑤ （填序號）一定是錯誤的，理由是                  ⑥              。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（10分）鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
提出假設：a．Ti金屬活動性比Al強 b．Al金屬活動性比Cu強
查閱資料：鈦能與鹽酸反應．
實驗設計：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象．
操作分析：三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是　 　
A．除去氧化膜，利于直接反應
B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應金屬溫度相同，易反應

金屬
Ti
Al
Cu
與鹽酸反應現(xiàn)象
反應緩慢
反應劇烈
無明顯現(xiàn)象
 
實驗現(xiàn)象，實驗結論：
（1）原假設中     不正確（填“a”、“b”或“a、b”）．
（2）三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為        。
結論應用：能否用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），     （填“能”或“否”），理由是                    。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

不少同學都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學們從化學課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學名稱叫做甲酸，化學式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成     色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產生，該氣體是                 。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物。
（1）小芳同學根據(jù)蟻酸中含有         元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2   猜想②：該氣體是        他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①      （填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是    ，裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為                     。
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是       ，處理的方法是                 。
【拓展延伸】
（1）當你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢．下列物質中，你不會選擇的物質是        。

A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質的化學式可能是                                                    （只寫一種）。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹．生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現(xiàn)在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究．
（1）寫出C不完全燃燒的化學方程式：                                 ．
[提出問題]生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？
[假設與猜想]主要原料為有機物，猜想：
（2）①一定有      元素；②可能還有氫元素和氧元素．
[實驗設計]據(jù)上述三種元素的猜想制訂實驗方案．
實驗一：如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
實驗二；如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象．
[證據(jù)與結論]（3）實驗一，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號）    ．實驗二，觀察到燒杯內壁附著的                                   ，則猜想①成立．
[分析與交流]（4）實驗一和實驗二獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在　　元素，因為                                                        ．
（5）寫出C的兩條化學性質                                  ．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

天然氣的主要成分是甲烷（CH4)，我�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，請你參與
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質？
【查閱資料】含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。
【猜想與假設】
甲 CO2 、H2O ；            乙 CO、H2O；
丙 NH3、CO2 、H2O；        丁 CO2 、CO、H2O 。
你認為      同學的猜想是錯誤的，理由是                              。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產物依次通過下列裝置：

（1）若實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中紅色粉末變成黑色，由此推斷            同學猜想成立，請寫出甲烷在此時燃燒的化學方程式                                 。
（2）A、B裝置的順序不能顛倒，其理由是                              ，C裝置的作用是                               ；
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質燃燒必須滿足的條件是               。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液．同學們對該實驗進行了一系列的研究．
探究一  M溶液中的溶質是什么？
（1）【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：①是        ，②是CaCl2．
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性．
（2）【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：

 實驗操作
 實驗現(xiàn)象
實驗結論
 取少量M溶液于試管中，向其中滴加      
          
猜想①正確，碳酸鈉與其反應的化學方程式為                   
 
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質？
【提出猜想】猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH
（3）【實驗驗證】同學們針對“猜想一”進行了如下實驗：
 實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產生
“猜想一”不成立
 
他們的實驗結論是否正確？      ，理由是                                   ．
（4）【繼續(xù)探究】設計實驗方案確定濾液中溶質的組成．
 實驗操作
 實驗現(xiàn)象
 實驗結論
 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCI2溶液，B中加入        溶液
 若A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀
“猜想一”成立
                   
“猜想二”成立
                   
“猜想三”成立
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組的同學往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，沒有看到明顯現(xiàn)象．
【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學反應？
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應會放出熱量．
【實驗設計】甲、乙、丙三位同學分別設計了如下實驗方案，請你幫他們完成實驗報告．

同學
實驗操作
現(xiàn)象
結論
甲

溶液由紅色變成　 　
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為　     　
乙

U型玻璃管中　 　邊的紅墨水液面下降（所加稀鹽酸的體積忽略不計）
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應
丙
用　   　測定氫氧化鈉溶液的pH，向其中滴加足量稀鹽酸，再測定溶液的pH
最后溶液的pH　  　（填“≥7”、“≤7”、“不變”
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學反應
 
【評價反思】你認為實驗設計方案不合理的同學是　 　，理由是　             　．
【拓展延伸】另有一位同學向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時，溶液變紅色，可是紅色即可消失了，出現(xiàn)此意外情況的原因是　      　（填以下序號）．
A．所用的酚酞試液是變質的
B．所用的氫氧化鈉溶液濃度太小
C．氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

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同步練習冊答案