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某�；瘜W課外興趣小組的同學在研究性學習課上展示了一套如下圖所示的實驗裝置（假設每步化學反應都完全，氧化鐵樣品中的雜質不參加反應）．
查閱資料：草酸在濃硫酸存在時加熱發(fā)生如下反應：
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O

通過討論，同學們對這套裝置有了多種認識．
（1）第一小組同學說：從實驗安全和實驗操作程序看，首先要　           　，實驗開始先加熱A處，實驗結束時，應先停止D處的加熱；從環(huán)境保護角度分析，此裝置存在的明顯不足是　                                                                    　；
（2）第二小組的同學說：其中B裝置的作用除去CO2；裝置C的作用是　    　；用該實驗裝置可以檢驗一氧化碳與氧化鐵反應的產物，E裝置的作用　           　；一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為　                                                           　．
（1）檢查裝置氣密性；沒有尾氣處理，污染環(huán)境；（2）除去水蒸氣；檢驗CO與Fe2O3反應生成的二氧化碳； 3CO+Fe2O32Fe+3CO2．

試題分析：（1）利用實驗裝置實驗時要先檢查裝置的氣密性，防止一氧化碳與空氣混合發(fā)生爆炸，一氧化碳有毒，排放到空氣中會造成空氣污染，而裝置圖中對實驗尾氣沒有進行處理，會污染環(huán)境；（2）濃硫酸具有吸水性，是用來除去一氧化碳中的水蒸氣；澄清的石灰水是用來檢驗反應生成的二氧化碳，一氧化碳與氧化鐵在高溫下生成鐵和二氧化碳，方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組將制作皮蛋的原料生石灰、純堿和食鹽放入水中，充分反應后過濾，得到澄清溶液，小亮等幾位同學對溶液的成分進行了探究。
【提出問題】溶液中有哪些溶質？
【猜想】以下是三位同學的分析與猜想：

有可能剩余另一種反應物，所以你認為溶液中溶質還可能是_________________。
【討論】你認為小亮、小芳、小紅三位同學中誰的猜想不合理，請說明理由。__________________________________。
【實驗設計】設計實驗證明猜想正確。
實驗操作
（在短線上填所加試劑的名稱）
預測的現(xiàn)象
發(fā)生的所有反應的
化學方程式
實驗結論

 
 
小紅同學的猜想正確

 
 
你的猜想正確
 
【實驗分析】小紅同學實驗中出現(xiàn)了與自己預測的實驗現(xiàn)象不一致的情況：她取適量的澄清溶液于試管中，滴入幾滴稀鹽酸，結果沒有氣泡產生，于是得出自己的猜想不成立的結論，你是否同意她的判斷，請說明理由。
___________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
（1）根據(jù)右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為                。
②若將紅磷改為木炭，反應結束后降至室溫，打開止水夾，燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是                                     _。
（2）用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH（氫氧化鈉）。
小資料：四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫（S）和易溶于水
的氫氧化鈉。
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中，再加入適量的水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1(如圖1所示)。

圖1          圖2
②將該試管插入水中(如圖2所示)，拔下橡膠塞，觀察到    ，塞緊橡膠塞。將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2。理論上h2∶h1=     。
③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數(shù)據(jù)如下表所示。
 
第1次
第2次
第3次
h1/cm
11．0
11．4
11．6
h2/cm
8．7
9．1
9．2
 
根據(jù)第3次實驗數(shù)據(jù)，計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為     %(結果精確到 0．1%)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)下圖實驗，回答以下問題。
 
（1）寫出A裝置中反應的化學方程式_______。
（2）將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，放入集氣瓶B中，觀察到的現(xiàn)象是_______。
（3）寫出C裝置中反應的化學方程式_______，其中水的作用為_______。
（4）河水經過D裝置后得到的水是_______（填“純凈物”或“混合物”）。
（5）下列敘述中不正確的是_______。
A．水體污染會危害人體健康
B．生活中養(yǎng)成良好的用水習慣
C．工業(yè)廢水經過處理達標后再排放
D．禁止使用農藥、化肥，以免造成水體污染

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某食品保鮮劑（生石灰或鐵粉的一種）在空氣中放置一段時間后，小王同學對原保鮮劑成分進行探究，設計了如下實驗方案：
取少量樣品于試管中，加入少量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產生，他斷定原保鮮劑是鐵粉．該同學的實驗方案是否合理？并說明理由．　                                                　
請你設計一個用化學方法確定保鮮劑成分的實驗方案，填入下表：
操作
主要現(xiàn)象
原保鮮劑的成分
有關的化學方程式
　                              
                                 　
　      　
　   　
　                    
                 　
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室有一瓶敞放著的氫氧化鈉固體，同學們想探究這瓶固體的成分，請你一同參與探究并回答有關問題．
【查閱資料】
碳酸鈉水溶液顯酸性，氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性．
請你寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式　                     　．
【提出猜想】
猜想1：這瓶固體的成分是NaOH；
猜想2：這瓶固體的成分是　            　（填化學式）；
猜想3：這瓶固體的成分是NaOH和　              　的混合物（填化學式）；
【實驗與結論】
（1）取少量樣品于試管中，加入適量蒸餾水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞溶液，溶液由無色變成紅色．甲同學認為這瓶固體含有NaOH，乙同學認為甲同學的結論不正確，其理由是　    　．
（2）向（1）溶液中加入過量的CaCl2溶液，生成白色沉淀，沉淀后靜置，溶液由紅色變成無色．同學們認為猜想　   　是正確的．
【問題討論】
（1）丙同學認為實驗時也可以先加入過量的CaCl2溶液，振蕩、靜置，然后在上層清液中加入無色酚酞溶液，你認為丙同學的說法（填“正確”或“不正確”）　      　．
（2）丁同學認為CaCl2溶液也可以改為Ca（OH）2溶液，你認為丁同學的說法（填“正確”或“不正確”）　                                                                      　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，使其充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到固體．請你對固體的成分進行探究．
（1）猜想：固體的成分可能是　                                     　．
（2）實驗：請設計實驗驗證你的猜想．說明實驗過程、現(xiàn)象和結論．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．
實驗序號
過氧化氫溶液濃度、%
過氧化氫溶液體積/ml
溫度/C
二氧化錳的用量/g
收集氧氣的體積/ml
反應所需的時間/s
1
5
1
20
0.1
4
16.74
2
15
1
20
0.1
4
6.04
3
30
5
35
 
2
49.21
4
30
5
55
 
2
10.76
 
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與　         　有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是　                          　；
（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是　            
                                                                               
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量　      　（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明、小華、小林和小軍四位位同學利用下圖所示裝置在實驗室制取O2和CO2，并對它們的有關性質進行研究，請回答下列問題。

（1）小明同學用KMnO4固體制取O2，應選用上圖中的        裝置（填編號），該反應的化學方程式為                               ；該反應的基本反應類型__________當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是__________
（2）小華同學用濃HCl（具有揮發(fā)性）與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是       （填序號）。
a.產生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學用A裝置制取氫氣，他需要做的改動是__________________，點燃氫氣前一定要_______________________。寫出氫氣燃燒的化學方程式__________________。
（4）小軍也用A裝置制取氧氣，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一集氣瓶氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。由此可以得出，其它條件相同時，化學反應速率與反應濃度的關系是__________________。

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同步練習冊答案