下列關于二氧化碳的認識中，不正確的是
A．在地窖、枯井內二氧化碳的含量比較高
B．二氧化碳在水中溶解的量跟壓強成反比
C．溫室效應與空氣中二氧化碳的含量有關
D．可用二氧化碳制作碳酸飲料
B
A、由于二氧化碳的密度比空氣大，所以在低處聚集有二氧化碳，所以在地窖、枯井內二氧化碳的含量比較高，故A說法正確；
B、氣體的溶解度與溫度成反比，與壓強成正比，故B說法錯誤；
C、造成溫室效應的氣體有二氧化碳、甲烷、臭氧等所以溫室效應與空氣中二氧化碳的含量有關，故C說法正確；
D、由于二氧化碳能與水反應生成碳酸，所以可用二氧化碳制作碳酸飲料，故D說法正確．
故選B．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是      
A．木炭燃燒的劇烈程度由它的著火點決定，而與氧氣的濃度無關
B．棉花、羊毛屬于天然有機高分子材料
C．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，點火檢查泄漏處
D．香煙煙氣中的一氧化碳是一種極易與血液中的血紅蛋白結合的無毒氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）小明同學為探究二氧化碳的性質，設計了下列實驗。

A                   B                  C              D
（1）裝置A中的實驗現(xiàn)象是       ，說明CO2具有的性質是___    _。
（2）裝置B中倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，實驗現(xiàn)象是   ，瓶內發(fā)生反應的化學方程式是   。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，
可觀察到的實驗現(xiàn)象是     ，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質是____（用化學方程式表示）。
（4）小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是  (   )
A．通入石灰水B．通過灼熱的CuO
C．通入石蕊試液D．通過灼熱的木炭

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

冬季用燃氣熱水器洗澡要特別注意室內通風，以免造成人員中毒。該有毒氣體主要是指
A．CO2B．N2C．O2D．CO

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列現(xiàn)象的解釋或者結論錯誤的是(     )。
A．“花香四溢”——分子在不斷運動
B．在鋼鐵制品表面涂油漆——可防止鋼鐵銹蝕
C．綠色植物的光合作用吸收CO2——是自然界碳循環(huán)中的重要一環(huán)
D．把燃著的木條伸入集氣瓶中，木條熄滅——瓶中氣體一定是CO2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（2009·江蘇模擬）

A圖                  B圖
請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）儀器a的名稱是                       。
（2）寫出錐形瓶內反應的化學方程式：                              。
（3）錐形瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是                                                。
（4）如B圖所示，將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅， 試解釋原因。
答：                                                            。
（5）實驗室一般用向上排空氣法收集二氧化碳氣體，試問能否用用排水法收集到二氧化碳？請說明理由。（已知：通常狀況下1L水大約能溶解1L二氧化碳氣體）
答：                                                        

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年浙江嘉興，28題）目前，全世界都在倡導低碳經(jīng)濟和低碳生活，所謂低
碳經(jīng)濟和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放�！俺珜У吞祭砟睢幾龅吞�
先鋒”應成為我們每個人的生活態(tài)度。
(1)出行時乘坐的交通工具不同，每千米人均二氧化碳的排放量也不同。某班的50位師生準備同時出發(fā)去離校20千米的部隊與官兵聯(lián)誼，為低碳出行，他們選擇了大巴作為出行工具(有關參數(shù)見下表)。則他們這次出行每千米人均二氧化碳的排放量是   千克(已知每消耗1升汽油排放二氧化碳2．7千克)。而乘坐小汽車出行，每千米人均二氧化碳的排放量為0．0 58千克。

(2)科學家正致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術，即把過多的二氧化碳轉化為可被人 類
利用的物質。如將二氧化碳和氫氣以1：4的分子數(shù)比混合通入反應器，在適當條件下反應，
可獲得一種重要的能源物質X。該反應的化學方程式可表示為CO2+4 H2="X+2" H2 O，則X
的化學式為   。
(3)有人測算，一棵樹齡為5 0年的大樹，其產(chǎn)生的生態(tài)價值高達十多萬美元。樹的生態(tài)價
值包括很多方面，除了能吸收二氧化碳外，還表現(xiàn)在   。(請寫出一條)

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

進行化學實驗，觀測實驗現(xiàn)象，通過分析推理得出正確結論是化學學習的方法之一。對下列實驗事實的解釋正確的是
A．高錳酸鉀受熱后，固體質量減少了，說明化學反應前后各物質的質量總和不相等
B．在某化肥中加入堿液，無氨味，說明該化肥一定不是氮肥
C．把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紫紅色的銅生成，說明鐵比銅活潑
D．在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳氣體，溶液變紅，說明二氧化碳氣體顯酸性

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