(2010?韶關(guān))在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.右圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
(1)“加碘食鹽”中“碘”表示______;(填“元素”、“原子”、或“離子”)
碘     鹽
配    料:氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含 碘 量:(20-30)mg/Kg      
食用方法:勿長時間燒炒
貯藏指南:避光、避熱、密封防潮
(2)碘酸鉀(KIO3)分子中K、I、O原子個數(shù)比為______.
(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是______;
(4)若成人每天攝入10g這樣的“碘鹽”,至少補(bǔ)充碘元素______mg.
【答案】分析:(1)根據(jù)“加碘食鹽”中“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素,進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)某元素的質(zhì)量=物質(zhì)的質(zhì)量×該元素的含量,進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)根據(jù)“加碘食鹽”中“碘”不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在,而是指元素,故答案為:元素;
(2)根據(jù)標(biāo)在元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的個數(shù);可得碘酸鉀(KIO3)分子中K、I、O原子個數(shù)比為:1:1:3;  故答案為:1:1:3;
(3)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,可得碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為:39:127:(16×3)=39:127:48;故答案為:39:127:48;
(4)1g鹽中至少含碘0.02mg,
成人每天攝入10g這樣的“碘鹽”,至少補(bǔ)充碘元素:10×0.02mg=0.2mg
故答案為:0.2.
點評:解答本題必須區(qū)分清化合物中各元素質(zhì)量比與原子個數(shù)比,才能熟練解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?韶關(guān))歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.小明同學(xué)在做實驗的過程中,發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液因為沒有密封保存而變質(zhì)了,于是他將藥品需密封保存的原因進(jìn)行了歸納總結(jié),請你幫助他一起完成:
(1)你認(rèn)為氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示),由此你可以總結(jié)出有些藥品需密封保存的原因是:
藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

(2)除以上情況外,你認(rèn)為有些藥品需密封保存的原因還有:
藥品能吸收空氣中的水蒸氣;
藥品能吸收空氣中的水蒸氣;
;寫出一個符合情況①的藥品名稱
濃硫酸
濃硫酸

藥品易揮發(fā)
藥品易揮發(fā)
.寫出一個符合情況②的藥品名稱
濃鹽酸
濃鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?韶關(guān))小明和幾位同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.他們馬上停止實驗,對這時燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分展開了辯論.

(1)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+2HCl═CaCI2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl═CaCI2+2H2O

(2)他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分作了如下猜想:
①可能是CaCl2;
②可能是CaCl2與和Ca(OH)2組成的的混合溶液;
③可能是CaCl2與和HCl組成的的混合溶液
小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想②,你認(rèn)為他排除猜想②的理由是
酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想②的溶液呈堿性,所以可以排除
酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想②的溶液呈堿性,所以可以排除

小花想用碳酸鈉溶液來驗證剩下的兩種猜想,請你幫她完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液.猜想①正確
猜想③正確
(3)[拓展與應(yīng)用]通過以上探究,最后發(fā)現(xiàn)猜想③正確.你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是
腐蝕下水道
腐蝕下水道
.要想要處理燒杯內(nèi)溶液只得到CaCl2溶液,應(yīng)向溶液中加入過量的
CaCO3
CaCO3
,反應(yīng)完成后過濾,反應(yīng)的方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?韶關(guān))在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素攝。庠貙θ梭w有著至關(guān)重要的作用.右圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
(1)“加碘食鹽”中“碘”表示
元素
元素
;(填“元素”、“原子”、或“離子”)
(2)碘酸鉀(KIO3)分子中K、I、O原子個數(shù)比為
1:1:3
1:1:3

(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是
39:127:48
39:127:48
;
(4)若成人每天攝入10g這樣的“碘鹽”,至少補(bǔ)充碘元素
0.2
0.2
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年甘肅省蘭州市中考化學(xué)模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2010?韶關(guān))已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:(說明:一種小球代表一種原子)則下列說法不正確的是( )

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