實驗小組用如下的裝置進行實驗。

實 驗 步 驟
簡    答
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈。
裝置①的試管中發(fā)生反應的文字表達式:
                                  
第二步:加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b。
剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是                            。
第三步:當裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標簽備用。
 
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄。
讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的       保持水平。
在理解上述實驗的基礎上,請你歸納本實驗的目的:(不超過20個字)                                                              
(1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(2)這時排出的是試管中的空氣(收集的氧氣不純)
(3)最低處   (4)制取氧氣并測量氧氣體積

試題分析: 有題的敘述知裝置①的試管中發(fā)生反應的文字表達式:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b。剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是:這時排出的是試管中的空氣(收集的氧氣不純);讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄,讀數(shù)時,視線必須與液體凹液面的最低處保持水平;本實驗的目的:制取氧氣并測量氧氣體積.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示,暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?
(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色.
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中一種或幾種.
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引.
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有                                             
【進行實驗】
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

取黑色粉末加足量稀硫酸
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色

取實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
 
由實驗①可知,該黑色粉末肯定含    ,肯定不含                      .寫出實驗①的化學反應方程式                                              
由實驗②可知,該黑色粉末肯定含                         
(2)小明思考:暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,進而放出熱量.由此可見,人們可以利用化學反應放出的能量,請再舉一例:                                              

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

葡萄糖是生命體所需能量的主要來源.
提出問題:葡萄糖燃燒的產(chǎn)物是CO2和H2O,由此能否推斷葡萄糖是由碳元素和氫元素組成的有機物?
實驗設計:為了確定葡萄糖的元素組成,某小組設計了如下實驗(其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑,部分固定裝置省略,假設每個裝置中均吸收完全或反應完全。

小貼士
含碳元素的化合物完全燃燒生成CO2 、H2O,不完全燃燒時生成CO、CO2 和H2O
(1)裝置A中濃硫酸的作用是                                          
(2)裝置B處Fe2O3可能發(fā)生的化學反應的方程式為                               
方案評價:
用充有空氣的儲氣球代替制備氧氣的裝置,是否更有利于實驗的進行,為什么?                                                    .(填“是”或“否”及理由)
數(shù)據(jù)處理:下表是同學們填寫的實驗報告,請你幫助完成.
實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
1.8g葡萄糖完全燃燒,得到2.64g CO2和1.08g H2O
結(jié)論:葡萄糖含有                        元素
數(shù)據(jù)分析的依據(jù)是                                
 
討論交流:上述實驗裝置D、E中盛放的都是NaOH固體,試分析兩次使用NaOH固體的作用分別是什么?                                                                             

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

暖寶寶是一種防寒用品,如圖所示。暖寶寶中的主要成分有哪些?發(fā)熱的原因是什么?

(1)小明探究:暖寶寶中的主要成分是什么?
剪開內(nèi)包裝袋,倒出其中的粉末,發(fā)現(xiàn)呈黑色。
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種。
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末,部分被吸引。
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性,能被磁鐵吸引;炭粉、二氧化錳不與稀硫酸反應;氧化銅與稀硫酸反應后溶液呈藍色。
【得出結(jié)論】該黑色粉末可能含有(寫物質(zhì)的名稱)                。
【進行實驗】
實驗編號
實驗操作
實驗現(xiàn)象

取黑色粉末加足量稀硫酸
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液無藍色

取實驗①的殘渣灼燒,將內(nèi)壁涂
有澄清石灰水的小燒杯罩在上方
澄清石灰水變渾濁
 
由實驗①可知,該黑色粉末中肯定含_____________,肯定不含______________。
由實驗②可知,該黑色粉末肯定含        。
(2)小明思考:暖寶寶為什么會發(fā)熱?
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化,進而放出熱量。由此可見,
人們可以利用化學反應放出的能量,請再舉一例:___________________。
(3)人們利用化學反應還可以_______________________。
(4)課外小組的同學研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中,向杯中倒入稀鹽酸,當?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡,并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g (雜質(zhì)不反應)。求貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①:將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶,發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外,還有一種黑色固體。(1)鎂在CO2中反應的化學方程式為                        ,此反應的基本類型是    。
(2)實驗①的結(jié)論是                                。由該結(jié)論可知            (寫“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。
(3)通過實驗①你對燃燒條件的新認識是                              。
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒,興趣小組設計如下方案:
方案①:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴,點燃火柴,待火柴快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
方案②:將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶,點燃鎂帶,待鎂帶快燃盡時,插入裝有CO2的集氣瓶中,觀察鐵絲能否被引燃。
實驗評價:你認為方案    (填①或②)更為科學,理由是:                     。                                                                                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學在學完《酸和堿的中和反應》后,集體創(chuàng)作了一個小魔術:“變色玫瑰”——用濾紙編制的白玫瑰噴灑無色液體乙后變紅,繼續(xù)噴灑該液體后又變?yōu)榘咨=M員揭密:噴灑無色液體乙前,白玫瑰先用某無色液體甲處理過;噴灑的無色液體乙是由兩種液體混合而成的;組成甲、乙兩種液體的物質(zhì)都是初中化學常見的物質(zhì)。
(1)液體乙可能是        。
(2)液體甲中的溶劑是        
(3)玫瑰花由紅色變?yōu)榘咨珪r發(fā)生反應的化學方程式可能是        。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

達州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽。天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。請你參與:提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成C02,不完全燃燒生成CO;無水CuS04遇水變藍。
猜想與假設:甲:CO2  H2O;
乙:CO  H2O;
丙:NH3  CO2  H2O;
。篊O2  CO  H2O。你認為­­­__________同學的猜想是錯誤的,理由是________   ________  ____。
實驗探究:為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的02中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:(無水硫酸銅能吸收水蒸氣,吸水后由白色變藍色)

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”)__________________。­
(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____________________________。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷__________同學猜想成立。
反思與交流:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是_______________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。
 
【實驗結(jié)論】
(1)由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是                                                 
(2)實驗II、III證明:氧化鐵的                              在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的符號表達式                                    ;
【實驗評價】
(4)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是                                                    
【實驗探究二】影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號
H2O2
液濃度%
H2O2溶液體積/mL
溫度℃
MnO2的用量/g
收集氧氣的體積/mL
反應所需
的時間/s

5
1
20
0.1
4
16.75

15
1
20
0.1
4
6.04

30
5
35
 0
2
49.21

30
5
55
 0
2
10.76
 
(5)通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與         有關;從實驗               對比可知,化學反應速率與溫度的關系是:                                 ;
(6)化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究.過程如下:
提出假設:a.Ti金屬活動性比Al強 b.Al金屬活動性比Cu強
查閱資料:鈦能與鹽酸反應.
實驗設計:同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象.
操作分析:三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是   
A.除去氧化膜,利于直接反應
B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
C.使反應金屬溫度相同,易反應
金屬
Ti
Al
Cu
與鹽酸反應現(xiàn)象
反應緩慢
反應劇烈
無明顯現(xiàn)象
 
實驗現(xiàn)象,實驗結(jié)論:
(1)原假設中     不正確(填“a”、“b”或“a、b”).
(2)三種金屬的金屬活動性由強至弱的順序為        。
結(jié)論應用:能否用鋁制容器來盛裝波爾多液(含硫酸銅),     (填“能”或“否”),理由是                    。

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同步練習冊答案