（6分）自來(lái)水是我國(guó)目前主要的生活飲用水，下表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。
項(xiàng)目
標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)
無(wú)異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)
pH6.5-8.5，銅<1.0mg·L-1，鐵<0.3mg·L-1，氟化物<1.0mg·L-1，游離氯≥0.3mg·L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的      性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；若化學(xué)指標(biāo)中的pH =8時(shí)，表明自來(lái)水呈      （填“酸性”、 “堿性”或“中性”）。
（2）自來(lái)水屬于     （填“純凈物”或“混合物”）； 自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是      。
（3）實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是   。
A.吸附     B.沉淀     C.過濾      D.蒸餾
（4）長(zhǎng)期飲用蒸餾水       （填“利于”或“不利于”）人體健康。
（1）物理（1分）堿性（1分）（2）混合物（1分）  Cl-（1分） （3）D （1分）（4）不利于（1分）

試題分析：1、氣味屬于物理性質(zhì)，故感官指標(biāo)中的無(wú)異味、異臭等屬于物理性質(zhì)，PH大于7，則溶液呈堿性，故若pH =8，表明自來(lái)水呈堿性；2、自來(lái)水屬于混合物，氯離子的符號(hào)是 Cl-；3、實(shí)驗(yàn)室用自來(lái)水制取蒸餾水的方法是蒸餾；4、人體需要多種礦物質(zhì)，而蒸餾水中沒有這些礦物質(zhì)，故長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康。
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，但難度不大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究。

（1）右圖所示的自制凈水器中的          物質(zhì)，可除去水中的異味和色素。
（2）硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬。通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用          來(lái)區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是        。
（3）你認(rèn)為下列行為會(huì)造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是       （填標(biāo)號(hào)）。
A．在河邊種植花草樹木  
B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河 
C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水。
根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法         、        。利用“中水”的實(shí)際意義是                                   。
（5）X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：
，則X的化學(xué)式為          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列凈化水的操作中，相對(duì)凈化程度最高的是
A．靜置沉淀B．吸附沉淀C．過濾D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，資源利用與環(huán)境保護(hù)日益受到關(guān)注。
（1）水是人類最寶貴的自然資源，也是我們身邊的一種重要物質(zhì)。在凈化雨水的實(shí)踐活動(dòng)中，小明用可樂瓶、吸管等物品自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（下圖①所示）凈化雨水，你認(rèn)為下列水的感官性指標(biāo)中的前兩項(xiàng)是通過     (填寫名稱)吸附作用達(dá)到的。
①不得呈現(xiàn)異色，②不得有異嗅異味，③不得含有肉眼可見物，④水應(yīng)清澈透明。

（2）在實(shí)驗(yàn)室用上圖所示裝置（如圖②所示）探究水的組成時(shí)。當(dāng)接通電源一段時(shí)間后，試管1、和試管2內(nèi)分別得到無(wú)色氣體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。由該實(shí)驗(yàn)可知水的組成元素是      (填寫名稱)。
（3）當(dāng)今世界上有20億人口面臨淡水危機(jī)。為了解決這一危機(jī)，請(qǐng)你從保護(hù)資源和可持續(xù)發(fā)展的角度，提出兩條切實(shí)可行建議      。
（4）化石燃料中的煤、石油、天然氣是重要的不可再生資源，在它們當(dāng)中屬于氣體燃料的是        ，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為       。
（5）為了使固體燃料能夠得到充分的利用和節(jié)約能源，請(qǐng)結(jié)合固體燃料的實(shí)際應(yīng)用和所學(xué)知識(shí)，提出一條具體措施       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（11分）小明同學(xué)去鳳凰山旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是                                                 。
（2）進(jìn)行過濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是             。
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣      D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是     （填序號(hào)）。

（4）可用        來(lái)區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用         的方法來(lái)降低水的硬度；在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是                      。
（5）小明用水的電解實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。如圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對(duì)圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。
     
圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為： 先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。請(qǐng)你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①水通電分解生成氫氣，是將           能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解。
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是          氣體(填化學(xué)式)，檢驗(yàn)此氣體的方法是                                                        。
③你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)圖l來(lái)說(shuō)，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是       (填字母編號(hào))。
a.實(shí)驗(yàn)時(shí)，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  b. 使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快  c.方便兩極氣體的檢驗(yàn)  d. 所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A.a、b、c   B．a(chǎn)、c、d     C.b、c、d    D.a、b、c、d
（6）水是生命之源。看到右側(cè)漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）。    
                                           。（1分）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(10分)(1)請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問題：
①自來(lái)水生產(chǎn)過程中先用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，再進(jìn)行消毒。X是一種常見的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為： Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式是     。
②地下水硬度過大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用。
a．檢驗(yàn)硬水常用的是物質(zhì)是            。
b．如果某地地下水鈣、鎂離子含量過高(假設(shè)主要以CaCl2、MgCl2形式存在)，可先加入適量的熟石灰，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ，再加入適量的純堿后生成沉淀，即可將水軟化。
③我市不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長(zhǎng)，說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化，造成該現(xiàn)象的原因可能有   (正確選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)選填字母序號(hào))。
A．化學(xué)肥料流失到河中                  B．排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C．人畜的糞便流失到河中                D．工業(yè)廢水的排放
④愛護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有    (正確選項(xiàng)有多個(gè)，請(qǐng)選填字母序號(hào))。
A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭        B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C．用洗衣機(jī)洗一兩件襯衫              D．用殘茶水澆灌某些花卉
(2)有機(jī)物A在氧氣中燃燒后只生成二氧化碳和水，為確定A的組成，某同學(xué)進(jìn)行了如下探究。(提示：“堿石灰”是CaO和NaOH固體的混合物)
【猜想】
猜想一：A中只含C、H兩種元素
猜想二：A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】

【結(jié)論】猜想        正確(選填“一”或“二”)。
【反思】有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）生活離不開水。凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是       。
（2）自制凈水器中常加入        ，用于除去水中的異味和色素。
（3）自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為           。
（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2012年10月15日07時(shí)07分在云南省楚雄彝族自治州祿豐縣發(fā)生地震。地震造成山體滑坡、泥石流、房屋倒塌。并使地震區(qū)人民的飲用水被嚴(yán)重的污染，需立即進(jìn)行凈化處理。下列凈水方法中，屬于最純凈的凈水方法的是（   ）
A．蒸餾B．吸附C．過濾D．靜置沉降

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水是重要的資源。下列關(guān)于水的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是
A．凈化水時(shí)，可用活性炭作殺菌劑
B．為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可在水中加入適量的明礬
C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
D．水是由氫、氧兩種元素組成的氧化物

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