某工業(yè)燃?xì)�，除甲烷外，還含有氫氣、一氧化碳中的一種或兩種．為了探究它的成分，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】甲烷不與氧化銅反應(yīng)，氫氣可以還原氧化銅，化學(xué)方程式：CuO+H2
△
.
Cu+H2O
【提出猜想】猜想Ⅰ-氣體除甲烷外，還含有一氧化碳：
猜想Ⅱ-氣體除甲烷外，還含有氫氣：
猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有______．
【設(shè)計(jì)方案】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置并進(jìn)行探究

【回答問(wèn)題】
（1）A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是______．
（2）若C中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，則猜想______成立．
【拓展思維】若猜想Ⅱ成立，現(xiàn)有該燃?xì)?g恰好還原全部氧化銅得到6.4g銅，請(qǐng)計(jì)算該燃?xì)庵屑淄榈馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)______．
【提出猜想】
根據(jù)題中信息可知猜想Ⅲ-氣體除甲烷外，還含有氫氣和一氧化碳；
【回答問(wèn)題】
（1）一氧化碳和氫氣具有還原性，能與氧化銅反應(yīng)生成，故A中玻璃管內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色；
（2）若C中沒(méi)有明顯現(xiàn)象，說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳排出，即原氣體中不含有甲烷和一氧化碳，則猜想Ⅰ不成立；
【拓展思維】設(shè)氫氣的質(zhì)量為x．
H2+CuO
△
.
Cu+H2O
2 64
x 6.4g
2
x
=
64
6.4g

x=0.2g
甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
2g-0.2g
2g
×100%=90%
答：甲烷的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%．
故答案為：
【提出猜想】氫氣和一氧化碳；
【回答問(wèn)題】
（1）黑色粉末變成紅色；
（2）Ⅰ；
【拓展思維】90%．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

生產(chǎn)生活中離不開(kāi)燃燒和滅火．
為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃，五氧化二磷會(huì)刺激人的呼吸道．他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中．觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：
①試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；②試管中的紅磷不燃燒；③燒杯中的白磷不燃燒．
（1）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①和②得到的燃燒條件是：______利用燃燒的條件回答下列問(wèn)題：
①利用新型的滅火用品--滅火氈滅火．使用時(shí)，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達(dá)到滅火目的．滅火氈的滅火原理是______；滅火氈是由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時(shí)滅火氈沒(méi)有燃燒，其原因是______．
②成語(yǔ)“釜底抽薪”采用的滅火方法是______．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小軍查閱的資料和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指出他設(shè)計(jì)的裝置有何不足．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

制作饅頭時(shí)常加入泡打粉，在制作過(guò)程中由于產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，使饅頭變得松軟可口．小明對(duì)泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．

【查閱資料】
泡打粉是一種復(fù)合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食．某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問(wèn)題】泡打粉為什么會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w？
【猜想】
猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w
【實(shí)驗(yàn)探究】小明利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究
序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
Ⅰ在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱a試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴，______．b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
猜想1正確
Ⅱ在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱a試管口內(nèi)壁有無(wú)色液滴，石灰水不變渾濁
______
Ⅲ在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加______．______，
石灰水變渾濁
猜想3正確
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為：
2NaHCO3
△
.
Na2CO3+H2O+CO2↑，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)論和所學(xué)知識(shí)，小明對(duì)探究問(wèn)題又提出了第4個(gè)猜想，并在以上實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，利用裝置2完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其實(shí)驗(yàn)方案為_(kāi)_____．
（2）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，下列關(guān)于泡打粉的說(shuō)法中，正確的是______．
A．泡打粉保存時(shí)要注意防潮
B．使用泡打粉前不需要將面進(jìn)行發(fā)酵
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過(guò)程中均能起到發(fā)面作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

雪餅、海苔等食品包裝中都有一包食品干燥劑（如右圖所示）．請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)課上所學(xué)知識(shí)判斷：“石灰”應(yīng)該是指______（填化學(xué)式）．但該物質(zhì)在空氣中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可能會(huì)變成氫氧化鈣或碳酸鈣．請(qǐng)將下列探究活動(dòng)補(bǔ)充完整．
【提出問(wèn)題】這包食品干燥劑中的物質(zhì)是否已變成氫氧化鈣或碳酸鈣？
【進(jìn)行猜想】①該物質(zhì)沒(méi)有變質(zhì)②該物質(zhì)部分已變成氫氧化鈣③該物質(zhì)全部變成氫氧化鈣和碳酸鈣④該物質(zhì)全部變成碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)與分析】按照下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并進(jìn)行分析 石灰干燥劑
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)果
①取適量干燥劑放于燒杯中，加入適量水，攪拌手觸摸燒杯，未感到發(fā)熱該物質(zhì)部分變質(zhì)
②過(guò)濾，取少量過(guò)濾后的溶液，滴加酚酞試液a______該物質(zhì)含有氫氧化鈣
③向過(guò)濾后的固體中滴加稀鹽酸．產(chǎn)生氣泡b______
【結(jié)論與解釋】分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：猜想③是正確的．實(shí)驗(yàn)③中的化學(xué)方程式是：______
【拓展延伸】（1）作食品干燥劑的物質(zhì)必須是______
（2）請(qǐng)為上面表格中 的實(shí)驗(yàn)步驟②設(shè)計(jì)另外一個(gè)方案填入下表中
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析結(jié)果
②過(guò)濾，取少量過(guò)濾的液體____________該物質(zhì)含有氫氧化鈣
新方案中的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在學(xué)習(xí)第九單元金屬與鹽反應(yīng)的性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們做了如圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)．充分反應(yīng)后同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)所得的廢液都倒入了同一個(gè)廢液缸里，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后為了不造成水體的污染同學(xué)們想對(duì)廢液的成分進(jìn)行探究，同學(xué)們將廢液進(jìn)行過(guò)濾后得到了無(wú)色的濾液a和濾渣b．

【提出問(wèn)題】濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀．
【表達(dá)與交流】甲同學(xué)猜想的理由是（1）______；
乙同學(xué)猜想：濾渣b中含有的物質(zhì)是銅．
【探究實(shí)驗(yàn)1】如圖2
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象請(qǐng)你對(duì)乙同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)（2）______；
【表達(dá)與交流】三支試管中的廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為（3）______；
【解釋與結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象同學(xué)們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是（4）______；濾渣b中所含有的金屬是（5）______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)課外小組用如圖中的裝置制取氫氣，再用制得氫氣還原一定質(zhì)量的CuO和Cu2O的混合物，根據(jù)無(wú)水CaCl2（干燥劑）的增重以測(cè)定混合物中CuO質(zhì)量．

（1）若制取的氫氣從左向右流向，上述裝置的連接順序是（填裝置序號(hào)）
______接______接______接______接_______接⑥
（2）裝置⑥中堿石灰（干燥劑）在實(shí)驗(yàn)中的作用是______．
（3）若測(cè)得CuO、Cu2O混合物的總質(zhì)量為W克；混合物全部還原后U型管（裝置③）增重m克，則混合物中CuO的質(zhì)量為_(kāi)_____克．（用代數(shù)式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示是超市里銷售的充氣包裝食品，某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)咨詢、查閱資料等途徑，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品積壓變形和變質(zhì)．他們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究包裝袋內(nèi)的氣體．
【提出問(wèn)題】從經(jīng)濟(jì)環(huán)保等因素考慮，包裝袋內(nèi)充入的是什么氣體？
【實(shí)驗(yàn)猜想】下面是三位同學(xué)提出的猜想：
甲同學(xué)：可能是空氣．
乙同學(xué)：可能是氮?dú)猓?br>丙同學(xué)：可能是稀有氣體．
你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)？______，理由是______．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用注射器抽取包裝袋里的氣體，用排水集氣的方法收集于集氣瓶中，用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)觀察到的現(xiàn)象是______．
【感悟】該現(xiàn)象說(shuō)明包裝袋內(nèi)的氣體具有______的性質(zhì)．從經(jīng)濟(jì)的角度考慮分析，包裝袋內(nèi)的氣體應(yīng)該是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

岳陽(yáng)盛產(chǎn)龍蝦．而青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色．一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變．就這些同學(xué)的看法而言應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)B．觀察C．猜想D．做結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

利用干燥而純凈的氫氣還原灼熱氧化銅的實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的質(zhì)量組成，其裝置如下圖所示．

完全反應(yīng)后其實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)如下表所列．
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
（氧化銅+玻璃管）的質(zhì)量/g75.669.2
（氧化鈣+U型管）的質(zhì)量/g110.8118.0
試回答：
（1）裝置正確的連接順序（自左向右）是（填字母）______．
（2）裝置B的作用是______，裝置E的作用是______．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填空（每空均須列出算式并得出結(jié)果）：生成水的質(zhì)量為_(kāi)_____，生成水中氧元素的質(zhì)量為_(kāi)_____，生成水中氫元素的質(zhì)量為_(kāi)_____，水中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為_(kāi)_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案