在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師拿出了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的藥品,分別是固體和液體,老師分別從中取出少量放入同一試管中,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了一系列探究,請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題.
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(1)寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的方案如下:
【猜想】此氣體可能是(填化學(xué)式)
 
;
【實(shí)驗(yàn)步驟】
 
;
【現(xiàn)象與結(jié)論】
 

②請(qǐng)根據(jù)該猜想寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 

③請(qǐng)從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置(填序號(hào))
 
,收集裝置
 
,選擇此收集裝置的理由是
 

(3)此氣體還有可能是另外一種氣體(填化學(xué)式)
 
,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
分析:(1)要熟練掌握各種儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物和生成氣體的性質(zhì)可以進(jìn)行合理地猜想,并且能夠根據(jù)猜想進(jìn)行正確地實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證;
(3)根據(jù)氣體的性質(zhì)可以做出其它方面的猜想.
解答:解:(1)①是酒精燈.②是集氣瓶.故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)①該氣體是無(wú)色的,可能是氧氣.故填:O2
【實(shí)驗(yàn)步驟】分別取少量固體和液體放入試管中,并將帶火星的木條伸入到試管內(nèi).故填:分別取少量固體和液體放入試管中,并將帶火星的木條伸入到試管內(nèi).
【現(xiàn)象與結(jié)論】木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣.故填:木條復(fù)燃,說(shuō)明是氧氣.
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
③用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣時(shí),不需要加熱,應(yīng)該選擇B裝置.故填:B.
氧氣不易溶于水,密度比空氣大,可以用排水法或向上排空氣法收集.故填:C(或E);氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)(或密度比空氣大).
(3)此氣體還有可能是二氧化碳.故填:CO2
實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等方面的知識(shí),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13、在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們對(duì)下面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色實(shí)驗(yàn)
(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.
現(xiàn)象:
溶液不變色

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.
現(xiàn)象:
溶液不變色

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.
現(xiàn)象:
溶液變紅色

結(jié)論:
氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師拿出了兩瓶無(wú)標(biāo)簽的藥品,分別是固體和液體,老師分別從中取出少量放入同一試管中,
立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體,同學(xué)們對(duì)此展開(kāi)了一系列探究,請(qǐng)你參與探究并回答下列問(wèn)題.
(1)①請(qǐng)你猜想此氣體是
O2
O2

②請(qǐng)根據(jù)該猜想寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

③請(qǐng)從圖中選擇制取該氣體的發(fā)生裝置(填序號(hào))
B
B
,收集裝置
C(或E)
C(或E)
,選擇此收集裝置的理由是
氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)(或密度比空氣大)
氧氣不易溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)(或密度比空氣大)

(2)此氣體還有可能是另外一種氣體(填化學(xué)式)
CO2
CO2
,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2005?貴陽(yáng))在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色.
[實(shí)驗(yàn)]
(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.現(xiàn)象:溶液不變色;
(2)在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.現(xiàn)象:
溶液不變色
溶液不變色

(3)在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.現(xiàn)象:
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色
溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色

[結(jié)論]
NaOH溶液中是OH-使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色
NaOH溶液中是OH-使無(wú)色酚酞溶液變?yōu)榧t色

實(shí)驗(yàn)二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)?
[猜想]氣體和液體可能是
CO2和NaOH溶液(合理均可)
CO2和NaOH溶液(合理均可)
(寫(xiě)一組即可).
[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液,加入試劑
鹽酸
鹽酸
,產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象,其化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后,能否驗(yàn)證你的猜想
不能
不能
,理由是
因上述實(shí)驗(yàn)只能驗(yàn)證氣體可能是CO2,而不能確定是何堿液
因上述實(shí)驗(yàn)只能驗(yàn)證氣體可能是CO2,而不能確定是何堿液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)們對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無(wú)色酚酞溶液變色
[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無(wú)色酚酞溶液變色.
[實(shí)驗(yàn)]
(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.現(xiàn)象:溶液不變色;
(2)在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.現(xiàn)象:______;
(3)在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液.現(xiàn)象:______.
[結(jié)論]______.
實(shí)驗(yàn)二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖),振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)?
[猜想]氣體和液體可能是______(寫(xiě)一組即可).
[實(shí)驗(yàn)]用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液,加入試劑______,產(chǎn)生相應(yīng)的現(xiàn)象,其化學(xué)方程式為_(kāi)_____.
[評(píng)價(jià)]上述實(shí)驗(yàn)完成后,能否驗(yàn)證你的猜想______,理由是______.

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