【題目】M常為骨質(zhì)疏松的患者需補(bǔ)充的元素，其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖：

（1）該原子有_______個(gè)電子層，X的值是________，M元素屬于_________________（填“金屬”或“非金屬”）元素；

（2）下列微粒示意圖中屬于離子的是_______（填序號(hào)，下同），根據(jù)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的觀點(diǎn)，M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列_________元素的化學(xué)性質(zhì)相似；

（3）M元素形成的離子的符號(hào)是 ____________；

（4）已知（2）題中B的元素符號(hào)為“F”，則M元素與該元素組成的化合物的化學(xué)式為______。

【答案】 4 20 金屬 D C Ca2+ CaF2

【解析】（1）由原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，該原子有4個(gè)電子層；在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故x=20 ；質(zhì)子數(shù)為20的是鈣元素，鈣元素屬金屬元素；（2）原子得失電子形成離子，故D屬離子，其他的屬原子；元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，最外層電子屬相同，化學(xué)性質(zhì)相似，鈣原子的最外層電子數(shù)為2，故與最外層電子數(shù)為2的C元素化學(xué)性質(zhì)相似；（3）鈣原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去兩個(gè)電子形成帶2個(gè)單位正電荷的鈣離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)或原子團(tuán)的右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，故鈣離子表示為Ca2+；（4）氟原子的最外層電子屬為7，故在化學(xué)反應(yīng)中容易得到一個(gè)電子，顯-1價(jià)，鈣元素為+2價(jià)，根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫(xiě)法：正價(jià)在左，負(fù)價(jià)在右，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則，可知氟化鈣的化學(xué)式表示為CaF2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請(qǐng)分析圖中的信息回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）3號(hào)元素形成的離子符號(hào)是____。

（2）8號(hào)元素和16號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子________________相同。

（3）寫(xiě)出12號(hào)與9號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式_______。

（4）請(qǐng)結(jié)合圖1、圖2，推斷碘元素在周期表中位于第______周期。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下面是他們配制溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序?yàn)?/span>___________________。（填序號(hào)）

（2）同學(xué)們?cè)诜Q量氯化鈉質(zhì)量時(shí)，右盤(pán)未放紙片，則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________。（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

（3）在用托盤(pán)天平稱取氯化鈉的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，同學(xué)們接下來(lái)的操作應(yīng)該是________________________________。

（4）同學(xué)們量取水的體積如圖2所示，則該小組同學(xué)實(shí)際量取水的體積為________mL（取整數(shù)）．若其他的操作都正確，則結(jié)果配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) _________（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法中不合理的是

A．發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤⿷?yīng)立即關(guān)閉閥門、開(kāi)窗通風(fēng)

B．鋁制品變舊變暗后用砂紙或鋼絲球打磨

C．點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須驗(yàn)純

D．濃硫酸濺到皮膚上，立即用大量水沖洗，再涂上3%--5%的小蘇打溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A與B，甲與乙均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示：

⑴ 若甲、乙是常見(jiàn)的堿，A，B是常見(jiàn)的鹽，而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為B，乙轉(zhuǎn)化為A時(shí)，都是與同一種氣體X發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答：

則甲的化學(xué)式為_________。

乙轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為_______________________________。

⑵ 若甲和A發(fā)生中和反應(yīng)，而且當(dāng)甲轉(zhuǎn)化為B，乙轉(zhuǎn)化為A時(shí)，都是與同一物質(zhì)Y發(fā)生反應(yīng)，則Y的化學(xué)式為___________，此中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)環(huán)境提倡“低碳生活”，是我們共同關(guān)注的問(wèn)題。

（1）目前有些城市的出租車已改用車用乙醇汽油作燃料，以減少對(duì)空氣的污染。請(qǐng)寫(xiě)出：乙醇的俗名是_________；其燃燒的化學(xué)方程式______________________________。

（2）請(qǐng)你舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物17 g放入燒杯中，加100 g水完全溶解，加入50 g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，待沒(méi)有氣泡逸出后再次稱量（CO2的溶解忽略不計(jì)），總質(zhì)量為164．8 g。計(jì)算：所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計(jì)算結(jié)果保留至0．1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，某同學(xué)對(duì)C、Ｈ2、CO三種物質(zhì)的“歸納與比較”有：

①構(gòu)成：都由分子構(gòu)成；

②性質(zhì)：都具有可燃性和還原性；

③用途：都可以用來(lái)冶煉金屬；

④狀態(tài)：常溫下都為氣態(tài)。其中均正確的是( )

A．②③ B．①② C．①③ D．②④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),下圖是配制該溶液的實(shí)驗(yàn)操作。

（1）操作①中，需稱量氫氧化鈉固體的質(zhì)量是_____g。

（2）用圖①裝置稱量氫氧化鈉固體，正確的操作是________（填序號(hào)）。

A、直接放在托盤(pán)上稱量。

B、在兩個(gè)托盤(pán)上各放一張大小相同的同種紙，將氫氧化鈉固體放在左盤(pán)紙上稱量。

C、先稱量一個(gè)小燒杯質(zhì)量，再將氫氧化鈉固體放入后稱量總質(zhì)量。

（3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸餾水讀數(shù)時(shí)，視線如圖所示（其他操作正確），會(huì)造成所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________（填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）。

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