(2013?龍巖)實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容.
(1)今年5月,我市各學校進行了實驗操作考查.小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉(NaOH)溶液和碳酸鈉(Na2CO3)溶液,并測定碳酸鈉溶液的pH”.
①小張同學的實驗記錄如下表,請補充完整:
操作步驟 現(xiàn)象記錄 反應(yīng)的化學方程式
取兩支試管,分別往試管中加入2mL樣品1、2,再往其中滴入鹽酸 樣品1:無明顯現(xiàn)象
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
樣品2:溶液中出現(xiàn)氣泡
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
②用pH試紙測定碳酸鈉溶液的酸堿度,簡述操作的主要步驟:
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色
與標準比色卡對照
用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色
與標準比色卡對照

(2)在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液,已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸.為區(qū)別這三種溶液,在老師指導下,興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號,然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中,進行了如圖所示的探究活動:

步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,A、B溶液的顏色變成紅色;
步驟二中,A、B溶液的顏色由紅色變成無色,且B溶液中有氣泡冒出.
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知,B、C溶液分別是
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
、
稀鹽酸
稀鹽酸

②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異常現(xiàn)象:往A溶液中加入酚酞試液時,溶液顏色先變成紅色,振蕩后迅速變成無色.老師指出這是因為溶液濃度過大造成的.接著,老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸,觀察到A溶液的顏色又變成紅色,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
氯化鈉、氫氧化鈉
氯化鈉、氫氧化鈉
(酚酞除外).
分析:(1)①氫氧化鈉+稀鹽酸→氯化鈉+水,碳酸鈉+稀鹽酸→氯化鈉+水+二氧化碳↑,據(jù)此來書寫反應(yīng)方程式;
②根據(jù)用pH試紙測定所配制溶液的pH值的方法考慮;
(2)酚酞試液遇酸不變色,與堿變紅色.稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體.
解答:解:(1)①稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體,其反應(yīng)方程式為:
樣品1:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
樣品2:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
故填:
①NaOH+HCl=NaCl+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
 ②用pH試紙測定所配制溶液的pH值的方法是:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出該溶液的pH值.
故填:用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照;
(2)碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都顯堿性,所以它們都能使無色酚酞試液變紅;稀鹽酸顯酸性,不能使無色酚酞試液變色.
所以,步驟一中,C無明顯現(xiàn)象,說明C是稀鹽酸;A、B溶液的顏色變成紅色,說明A、B溶液是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液;
步驟二中,“A、B溶液的顏色由紅色變成無色”說明這兩種溶液均與稀鹽酸反應(yīng),“B溶液中有氣泡冒出”說明B溶液中含有碳酸根.故B是碳酸鈉.
經(jīng)過推斷可知A是氫氧化鈉,根據(jù)②中的“氫氧化鈉溶液濃度過大”造成的異常現(xiàn)象和稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水可以推斷,此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是氯化鈉、氫氧化鈉.
故填:①、碳酸鈉溶液、稀鹽酸.
②氯化鈉、氫氧化鈉.
點評:掌握中和反應(yīng)的概念及其應(yīng)用;掌握pH試紙測定溶液的pH時的操作方法.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?龍巖)化學與生活緊密聯(lián)系,生活中處處有化學.下列做法錯誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?龍巖)水與人類的生產(chǎn)和生活關(guān)系密切.
(1)檢驗?zāi)程烊凰怯菜是軟水:取樣,加入肥皂水,攪拌,泡沫少且有白色垢狀物,該天然水是
硬水
硬水

(2)為檢驗糖尿病患者的尿液,醫(yī)院要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為8%的CuSO4溶液,需要CuSO4的質(zhì)量為
16
16
g.
(3)工業(yè)上可用廢鐵屑處理含CuSO4的廢水,該反應(yīng)的化學方程式是
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?龍巖)觀察與比較是化學學習和研究中經(jīng)常使用的科學方法.請結(jié)合下列實驗,回答問題:

(1)甲圖實驗中,裝
空氣
空氣
的注射器容易被壓縮.
(2)鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果.乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要
氧氣
氧氣

(3)取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如丙圖所示.圖中
a
a
(填“a”或“b”)曲線表示鎂的反應(yīng).根據(jù)丙圖,還可推知反應(yīng)結(jié)束時,鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為
1:1
1:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?福建)學習了金屬的化學性質(zhì)后,某興趣小組進行了如下實驗:將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】大家思考后,一致認為猜想三不合理,其理由是
反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律
反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律

【實驗與結(jié)論】
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管
帶火星的木條沒有復燃
帶火星的木條沒有復燃
猜想一不成立
②用尖嘴導管將氣體導出并引燃,同
時在上方放一塊干冷的玻璃片
該氣體能燃燒,且玻璃片上有
水霧
水霧
出現(xiàn)
猜想二成立
【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明氯化鐵溶液中含有較多的
離子.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案