KOH溶液中含有H2O、K+、OH-、能使無色酚酞試液變成紅色。某化學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因。
【提出問題】KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？
【猜想】猜想1：KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅。
猜想2：KOH溶液中的K+使無色酚酞試液變紅。
猜想3：KOH溶液中的           （填化學式）使無色酚酞試液變紅。
【實驗探究】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液
反應(yīng)②
試管內(nèi)溶液不變色
猜想1不成立
②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液
________________
猜想2不成立
③________________，滴入1-2滴無色酚酞試液
試管內(nèi)溶液變紅
________________
【討論反思】有同學認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除，你認為該同學理由是________。
【拓展】①向Ba(OH)2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是_______________.

猜想3：OH- ； 實驗操作②：試管內(nèi)溶液不變色；   實驗操作③：取少量氫氧化鉀溶液 猜想3成立；  【討論反思】因為氫氧化鉀溶液中也有水；  【拓展】試液變紅 

解析試題分析：【猜想】結(jié)合猜想1和猜想2根據(jù)氫氧化鉀溶液中含有的粒子可作出合理的猜想；
②猜想②不成立，說明溶液沒有變色，故實驗②的現(xiàn)象為溶液不變色；
③根據(jù)上述兩個實驗可以知道水分子和鉀離子都不能使酚酞變紅，所以實驗③中可以直接加入氫氧化鉀溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而可以判斷猜想3成立；
【討論反思】酚酞試液本身就是含有水分子，且實驗②就能同時驗證水和鈉離子對酚酞變色的影響；
【拓展】①氫氧化鋇溶液中含有氫氧根離子，同樣可以使酚酞變紅，可以據(jù)此解答該題.
考點：實驗探究堿的性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(7分) 過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學研究性學習小組設(shè)計并完成了如下實驗。

【實驗?zāi)康摹繙y定過碳酸鈉樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度。
【實驗原理】2Na2CO4 + 4HCl ="====" 4NaCl + 2CO2↑+ O2↑+ 2H2O
【實驗裝置】
【交流與討論】
Ⅰ．甲同學認為測定產(chǎn)物中O2
的體積即可測定樣品的純度。
（1） 裝置②的作用是：           ；
（2） 裝置③的作用是：           ；
（3） 稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積為0.25 L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L)，則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于         g；
Ⅱ．乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量(即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差)就可測定樣品的純度。但利用上述實驗裝置測得CO2的質(zhì)量并計算樣品的純度，結(jié)果會偏高，你認為原因可能是         ；(填序號)
A．濃鹽酸易揮發(fā)，產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B．二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C．裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ．丙同學提出了一種新方案，得到了大家的一致認可：稱取樣品12.5g，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結(jié)晶、烘干，稱得氯化鈉固體11.7 g。則計算該樣品的純度(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究，
[查閱資料]

名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變             色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能           溶液堿性更強。小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，測定方法：                                                              。
（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導下，該小組按如圖1裝置進行實驗操作，觀察到          （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                      ，裝置中棉花的作用                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示。同學們對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇，設(shè)計實驗進行探究。
提出問題：久置固體的成分是什么？

查閱資料：鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵。
作出猜想：久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
久置固體中可能含有Ca(OH)2的原因是：
用化學方程式表示                                    。
實驗探究1：甲同學的方案（見下表）。

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液
固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅
固體中一定含有       
和氫氧化鈣
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量
的           
固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液
固體中一定含有             ，
一定不含有Fe2O3
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水中
                      
固體中一定含有CaCO3
 
實驗質(zhì)疑：（1）乙同學認為甲同學的實驗中的實驗中不能得出一定含有Ca(OH)2的結(jié)論，理由是                                          。
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論，理由是                                                             。
實驗探究2：乙、丙同學設(shè)計如下圖所示實驗方案繼續(xù)驗證。

（1）③中反應(yīng)的化學方程式是                            。
（2）乙、丙同學實驗中又能得出固體樣品中一定還含有           ，
仍有一種物質(zhì)不能確定，該物質(zhì)是                  。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

一次趣味化學活動中，王老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液，如下圖所示。要求同學們進行探究：確認這瓶溶液到底是什么溶液？

【提出猜想】王老師提示：這瓶無色溶液只能是下了四種溶液中的一種：①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸溶液、④硫酸銨溶液
【查閱資料】（1）常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

物質(zhì)
MgSO4
Na2SO4
(NH4)2SO4
H2SO4
溶解度
35．1g
19．5g
75．4g
與水任意比互溶
 
（2）(NH4)2SO4的水溶液顯酸性
【實驗探究】（1）通過查閱資料，小明同學認為猜想      （填序號）不成立，原因是                              。
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學繼續(xù)進行探究：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取該溶液少許于試管中，向其中滴加幾滴     溶液
溶液中有白色沉淀生成
猜想①成立
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙水，并跟比色卡對照
 
溶液pH小于7
 
猜想③成立
 
小雅同學認為小明實驗操作②的結(jié)論不正確，她的理由是                  ；
（3）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中，
                    
 
                       
猜想④成立，該反應(yīng)的化學方程式為                
 

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

老師在裝有酸的儲物柜中發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的溶液，讓同學們鑒定該溶液是否為鹽酸溶液。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1.取少量待測液體與試管中,滴加幾滴石蕊溶液
 
                       
溶液呈酸性
2.取少量待測液與試管中,滴加
        溶液
產(chǎn)生了白色沉淀
該待測溶液為鹽酸
3.往上述2中的沉淀滴加
       溶液
 
                       
 
寫出上述操作2中所發(fā)生的化學方程式:                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明在做實驗時發(fā)現(xiàn)實驗室中有一瓶標簽受損的無色液體，如圖所示。小明的化學興趣小組對此產(chǎn)生了疑問。

【提出問題】這瓶無色液體是什么呢?
【做出猜想】根據(jù)初中所學的化學知識，該液體只能是
過氧化氫溶液、碳酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。
【討論交流】 大家討論后一致認為
（1）不可能是蒸餾水，理由是                                     。
（2）不可能是碳酸，理由是碳酸不穩(wěn)定，易分解。
【實驗驗證】
為確定該液體成分，同學們繼續(xù)進行了如下實驗探究：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
步驟一：
取該液體適量于試管中，向其中加入少量       粉末                                                                
 
沒有氣泡產(chǎn)生。
 
該液體不是過氧化氫溶液。
步驟二：
取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液。
 
                                
該液體是稀硫酸。
 
【反思交流】
（1）大家認為標簽受損的原因可能是                           。
（2）如果該液體是過氧化氫溶液，請用化學方程式表示步驟一中所發(fā)生的化學反應(yīng)：                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組同學想證明：稀硫酸與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶液，但確實發(fā)生了化學反應(yīng)。請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價。
(1)方案一：①測定稀硫酸與NaOH溶液混合前后的pH。測定某NaOH溶液的pH，pH       7(選填“＜”“＞”或“＝”)。
②將一定量的稀硫酸加入該NaOH溶液中，混合均勻后測定其pH，pH＜7。
③結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，并且       過量。
(2)方案二：觀察       。(根據(jù)圖示實驗步驟，概括方案要點)

結(jié)論：稀硫酸與NaOH溶液發(fā)生了化學反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為                             。
(3)上述兩個方案在設(shè)計思想上的相同點是                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題

(5分)一包白色粉末，由硫酸銅、碳酸鈣、氯化鋇、硫酸鈉、氫氧化鈉中的兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成。為探究其組成，進行如下實驗：
（1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和無色濾液。則原白色粉末中一定不含有_____________。
（2）取實驗（1）濾出的白色沉淀，向其中加入足量的鹽酸，沉淀全部溶解，并產(chǎn)生無色氣體。則原白色粉末中一定含有____________________。
根據(jù)上述實驗可推斷：原白色粉末的組成有____________種可能。
為進一步探究原白色粉末的組成，取實驗（1）得到的濾液，向其中通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀，則可推斷原白色粉末中一定還含有________________。

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同步練習冊答案