下列是實驗室常用來制取和收集氣體的實驗裝置

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:①______,②______.
(2)實驗室用加熱KMnO4制取O2的方法,應(yīng)選用______(填編號)裝置.試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是:______;停止加熱之前,應(yīng)先移______,再______,目的是防止水倒流使試管破裂.
(3)實驗室制取CO2應(yīng)選用______(填編號)裝置.在連接好儀器和裝入藥品這兩步操作之間必須進行的操作是:______.
(4)D裝置可以用來收集氣體.若用排空氣法收集H2,H2從______管導(dǎo)入.若點燃H2,點燃之前一定要______.

解:(1)識別常見儀器,故答案為:試管,長頸漏斗;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置屬于固體和固體加熱制取氣體,氧氣不溶于水,采用排水法收集;加熱時試管口放一團棉花的目的是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,并進入水槽,停止加熱時,應(yīng)先移導(dǎo)管,后熄燈,否則試管內(nèi)溫度降低,水會倒流入試管使試管炸裂;
故答案為:A,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,并進入水槽,導(dǎo)管,熄滅酒精燈;
(3)結(jié)合發(fā)生裝置和收集裝置的條件可知,實驗室制取二氧化碳用大理石與稀鹽酸常溫反應(yīng),且二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,制取氣體的裝置在加入藥品前都應(yīng)檢查裝置的氣密性;
故答案為:C,檢查裝置的氣密性;
(4)由于氫氣的密度比空氣的小,所以在用D裝置來收集時應(yīng)該從b管進入,氫氣具有可燃性,點燃之前必須檢驗純度,防止不純,點燃引起爆炸;
故答案為:b,驗純.
分析:(1)識別一些常見儀器;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇標(biāo)準(zhǔn)及制取氧氣的注意事項解答;
(3)根據(jù)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇標(biāo)準(zhǔn)及制取二氧化碳的步驟解答;
(4)根據(jù)D裝置中儀器的特點結(jié)合氫氣的性質(zhì)完成該題的解答.
點評:熟練掌握實驗室中制取氣體的兩套發(fā)生裝置,能夠根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇合適的發(fā)生裝置,并能夠根據(jù)氣體的密度和水溶性來選擇合適的收集方法,了解實驗室制取氧氣和二氧化碳的注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實驗室常用儀器裝置圖
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(1)實驗室利用高錳酸鉀加熱制O2應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
;收集較純的氧氣最好用的收集裝置是
 
;文字反應(yīng)式為
 
;試管管口略向下傾斜的原因是
 

(2)將高錳酸鉀粉末加入試管中的操作方法是
 
;
(3)若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是
 
;
(4)檢查裝置A氣密性的方法是:先
 
,再
 
,若
 
,則裝置A氣密性良好.
(5)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置
 
;文字反應(yīng)式為
 
;此實驗中分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
(填物質(zhì)名稱),為防反應(yīng)速率過快,應(yīng)提出的實驗安全注意事項是
 
(填編號)
①控制液體的滴加速率②用體積小些的錐形瓶③加熱反應(yīng)物
用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是
 

(6)若用排水法收集的氧氣中混入了空氣,而實驗步驟和裝置均無錯誤,則可能原因是
 

(7)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在實驗室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是實驗室常用儀器的示意圖.
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(1)寫出儀器名稱:①
 

(2)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 

(3)請用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置(填編號):
 

(4)檢查你設(shè)計的裝置氣密性的方法是:
 

(5)請你對自己設(shè)計的裝置從操作的簡便性和制得二氧化碳的量作出評價:
 

(6)你設(shè)計的裝置用來制取氧氣,其對應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學(xué)方法,也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法.
(1)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過實驗室制取O2、CO2、H2(Zn和稀硫酸反應(yīng))三種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應(yīng)的共同點
 
(填序號)
①要加熱②使用催化劑③沒有氣體參加反應(yīng)④原料為純凈物⑤只生成一種氣體
(2)下列是實驗室常用的儀器
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寫出儀器名稱:a是
 
,c是
 
;寫出d的一種用途
 

(3)化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)制得NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3?H2O(濃)═NH3↑+Ca(OH)2
我將選擇反應(yīng)
 
(只寫一個,填序號)作為實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理.我需要用上面儀器中的
 
(填序號)來裝配氨氣發(fā)生裝置(連接裝置已經(jīng)省略),我采用的收集方法是
 
.我選擇的發(fā)生裝置還可以用來制取
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的裝置是實驗室常用來制取和收集氣體的裝置.
幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
   ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)周琦同學(xué)說:“選擇B與
F
F
組合成裝置可用于實驗室制取二氧化碳.”實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

(3)萬超同學(xué)說:“選擇
A
A
F
F
組合成裝置并在試管口加一團棉花可制取較干燥的氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.”
(4)陳睿同學(xué)說:“我用周琦的裝置也可制得氧氣.”陳睿同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.陳睿發(fā)現(xiàn)用周琦的裝置制取氧氣反應(yīng)速度太快,她找來了一常見醫(yī)用器具代替序號為①的儀器,較好地控制了產(chǎn)生氧氣的速度,她拿來的醫(yī)用器具是
注射器
注射器
.為了收集到純凈的氧氣,陳睿同學(xué)選擇的收集裝置是
D
D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室常用儀器裝置圖

(1)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
防止產(chǎn)生的水倒流,炸裂試管
防止產(chǎn)生的水倒流,炸裂試管
,如果用該裝置來加熱高錳酸鉀制氧氣,需要改進的地方是
放一團棉花
放一團棉花
;用化學(xué)式寫出反應(yīng)表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置
E
E
,(填字母)
證明氧氣已滿的現(xiàn)象
將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿
將帶火星木條橫放瓶口,若木條復(fù)燃則已收集滿
.某同學(xué)收集一瓶干燥的氧氣做蠟燭在氧氣中燃燒的實驗,應(yīng)選擇的收集裝置
C
C
(填字母).
(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇制取裝置
AC或AE
AC或AE
,用化學(xué)式寫出反應(yīng)的表達式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,二氧化錳在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用.
為防止反應(yīng)速率過快,應(yīng)提出的實驗安全注意事項合理的是
(填編號).
①控制液體的滴加速率;②用體積小些的錐形瓶;③加熱反應(yīng)物
用此法代替加熱分解高錳酸鉀制O2的優(yōu)點是
不需要使用酒精燈加熱;利用分液漏斗,控制液體的滴加速度,可使氣流平穩(wěn)生成
不需要使用酒精燈加熱;利用分液漏斗,控制液體的滴加速度,可使氣流平穩(wěn)生成

(3)甲烷(CH4)是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且極難溶于水,是天然氣的主要成分.實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)加熱制得.則實驗室制取甲烷可選用的發(fā)生裝置是
B
B
,如果用圖所示裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從
b
b
.(填a、b)端管口通入.

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同步練習(xí)冊答案