雷雨后的空氣十分清新，這是因?yàn)榭諝庵杏袠O少量的氧氣轉(zhuǎn)化成了臭氧(O3)的緣故。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是  (    ) 
A．該變化是化學(xué)變化
B．氧氣和臭氧都是氧元素的單質(zhì)
C．氧氣和臭氧是同一物質(zhì)
D．氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)
C                    

試題分析：根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，其分子構(gòu)成不同，性質(zhì)不同．
A、氧氣和臭氧的分子構(gòu)成不同，故氧氣轉(zhuǎn)化成臭氧是生成了新的物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故A正確；
B、氧氣和臭氧都是由氧元素組成的單質(zhì)，故B正確；
C、氧氣和臭氧的分子構(gòu)成不同，是兩種不同的單質(zhì)，不是同種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、氧氣和臭氧是兩種不同的物質(zhì)，故D正確；
點(diǎn)評(píng)：題考查了氧元素組成的單質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（21分）如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置：
                                        
（1）指出儀器名稱：甲           乙           丙          丁         
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用（圖一）中的     （填序號(hào)）作為發(fā)生裝置，但此裝置有不足之處，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：                                      。
（3）小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式                           
如果他要收集干燥的氧氣，可選用（圖一）中的         （填序號(hào)）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，可選用（圖一）中的         （填序號(hào)）。
(4)小華想用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，她應(yīng)選用（圖一）中         作為發(fā)生裝置，寫出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式                                。如果她選用（圖二）中的裝置收集一瓶氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的         端（填“A”或“b”）通入。
（5）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始不能人為控制其速度。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從（圖三）的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是     （填序號(hào)），它更換原裝置中的              （填名稱）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)相互交流，你認(rèn)為是         （填小明或小華）的方法更好，理由是                   ，                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A．木炭：產(chǎn)生藍(lán)色火焰B．鐵絲：發(fā)出耀眼的白光
C．紅磷：產(chǎn)生濃烈的霧D．硫粉：產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)兩者的關(guān)系是（     ） ．
A．氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
C．與氧氣化合的反應(yīng)屬于一種氧化反應(yīng)
D．化合反應(yīng)指氧氣與另一種物質(zhì)生成一種氧化物的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A．石蠟在氧氣中燃燒時(shí)，有水和二氧化碳生成
B．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈藍(lán)紫色，生成無(wú)氣味的氣體
C．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，火焰呈黃色，放出大量的熱
D．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，有黑色固體生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

潛水員帶到水下用于呼吸的貯氣瓶中裝的氣體一定含有：
A．氮?dú)?/td>B．氫氣C．氧氣　D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A．在石灰石上滴上稀鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生
B．紅磷在空氣中燃燒，有大量白煙產(chǎn)生
C．在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生
D．將二氧化碳通入含紫色石蕊試液的水中，溶液變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
 
(1))在上圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①__________②________
(2)若用加熱高錳酸鉀來(lái)制取并收集較干燥的氧氣，應(yīng)選用的制取和收集裝置是        (填裝置序號(hào))，反應(yīng)的表達(dá)式為                        ，若用E裝置收集氧氣，水槽中出現(xiàn)紫紅色，最可能的原因是                     ；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)該先        ，后         ，目的為了                     。若用E裝置收集O2，應(yīng)在
                        時(shí)開始收集；若用C裝置收集O2，驗(yàn)滿的方法是                           。
(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是     (填裝置序號(hào))，反應(yīng)文字表達(dá)式為____________  _______。若反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是_________(填序號(hào))①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的藥品是_____和   （填名稱），反應(yīng)的表達(dá)式是____     _____。若用C裝置收集CO2，驗(yàn)滿的方法是                  。為了得到二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的F發(fā)生裝置。你認(rèn)為可行嗎?    ，若不合理，應(yīng)如何改正?               。
(5)加熱銅綠應(yīng)選擇     裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(填裝置序號(hào))，反應(yīng)表達(dá)式為                       。若實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是                             （寫出一種可能的原因）。
(6)聯(lián)想：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇      裝置(填裝置序號(hào))。請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅（CuO）反應(yīng)的表達(dá)式                         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室采用排水法收集氧氣時(shí)，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個(gè)操作應(yīng)在（  ）
A．加熱固體藥品前 B．與加熱固體藥品同時(shí)
C．開始有氣泡放出時(shí) D．氣泡連續(xù)并均勻放出時(shí)

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