(2010?錦州)在化學(xué)興趣小組活動中,一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學(xué)們的興趣.請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起去探究:
[實(shí)驗(yàn)探究1]取足量樣品于小燒杯中,加適量水,觸摸杯壁,無熱感.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)(假如實(shí)驗(yàn)過程中無熱量散失),你認(rèn)為此干燥劑
全部
全部
(填“沒有”“部分“或“全部“)變質(zhì).
[做出猜想]猜想一:變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣.
猜想二:變質(zhì)的干燥劑成分是
氫氧化鈣和碳酸鈣
氫氧化鈣和碳酸鈣

猜想三:變質(zhì)的干燥劑成分是
碳酸鈣
碳酸鈣

[猜想驗(yàn)證]小寧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:取適量樣品加入試管中,加水振蕩后靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣.同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真討論后一致認(rèn)為小寧的實(shí)驗(yàn)方案不合理,你認(rèn)為不合理的理由是
下層的不溶物可能有碳酸鈣,不能說明變質(zhì)的干燥劑成分只有氫氧化鈣
下層的不溶物可能有碳酸鈣,不能說明變質(zhì)的干燥劑成分只有氫氧化鈣
.請你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分析:【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鈣遇水放出大量的熱,固體放入不放出熱量則不含氧化鈣;
【實(shí)驗(yàn)探究一】氧化鈣吸收空氣中不分會生成氫氧化鈣,所以固體可能變成氫氧化鈣;氫氧化鈣繼續(xù)吸收空氣中的二氧化碳則會形成碳酸鈣,因此可繼續(xù)猜測氫氧化鈣部分或全部變成碳酸鈣;
【驗(yàn)證猜想】要說明不溶物為碳酸鈣需要對不溶物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,沒有進(jìn)行驗(yàn)證而得出結(jié)論導(dǎo)致方案不科學(xué);
利用碳酸鈣不溶于水但可以與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體二氧化碳而氫氧化鈣溶液呈堿性能合酚酞變紅的性質(zhì),把固體放入水中溶解,用酚酞檢驗(yàn)所得溶液中是否含有氫氧化鈣、用稀鹽酸檢驗(yàn)下層不溶物中是否含有碳酸鈣,綜合兩處實(shí)驗(yàn)所得現(xiàn)象,可判斷固體為氫氧化鈣與碳酸鈣的混合物還是只含有碳酸鈣.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)探究一】取固體加水沒有放出熱,說明固體中不含有氧化鈣;
故答案為:全部;
【實(shí)驗(yàn)探究二】猜想二:氫氧化鈣部分吸收空氣中二氧化碳面變成碳酸鈣時,固體則會成為氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物;
故答案為:氫氧化鈣和碳酸鈣;
猜想三:氫氧化鈣全部吸收空氣中二氧化碳面變成碳酸鈣時,固體則會成為碳酸鈣;
故答案為:碳酸鈣;
【驗(yàn)證猜想】小寧沒有驗(yàn)證下層的不溶物是否為碳酸鈣,就得出結(jié)論,因此所得結(jié)論不具有說服力;
故答案為:下層的不溶物可能有碳酸鈣,不能說明變質(zhì)的干燥劑成分只有氫氧化鈣;
猜想二:若固體為氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物,取固體溶于水時,所得溶液應(yīng)能使酚酞變紅,且下層固體沉淀物遇稀鹽酸能放出氣體二氧化碳;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量樣品于試管中,加水振蕩后靜置,向上層清液中滴入酚酞試液,取下層不溶物,滴加鹽酸下層有不溶物,上層澄清,溶液變紅,有氣泡產(chǎn)生變質(zhì)的干燥劑成分為氫氧化鈣和碳酸鈣
猜想三:若固體只含有碳酸鈣,取固體溶于水時,所得上層清液不能使酚酞變紅,只能觀察到下層沉淀遇稀鹽酸放出氣體二氧化碳;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量樣品于試管中,加水振蕩后靜置,向上層清液中滴入酚酞試液,取下層不溶物,滴加鹽酸下層有不溶物,上層澄清,溶液不變色,有氣泡產(chǎn)生變質(zhì)的干燥劑成分為碳酸鈣
(實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象結(jié)合與所選猜想對應(yīng),合理即可)
點(diǎn)評:利用碳酸鈣與氫氧化鈣性質(zhì)的不同,利用酚酞和稀鹽酸完成對固體物質(zhì)是否含有碳酸鈣、氫氧化鈣的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?錦州)根據(jù)如圖所示請回答下列問題:

(1)圖1是金屬的一個應(yīng)用實(shí)例,它利用了金屬
導(dǎo)電性
導(dǎo)電性
的物理性質(zhì).
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)既可以說明
分子在不停地運(yùn)動
分子在不停地運(yùn)動
,又可以說明
濃氨水揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞溶液,使酚酞溶液變紅,氨水顯堿性.
濃氨水揮發(fā)出的氨氣溶于酚酞溶液,使酚酞溶液變紅,氨水顯堿性.

(3)圖3實(shí)驗(yàn)是將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
白色紙花變?yōu)榧t色
白色紙花變?yōu)榧t色

(4)圖4實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,放出大量的熱,有黑色固體生成.集氣瓶底事先放少量水的目的是
防止熔化物濺落炸裂瓶底
防止熔化物濺落炸裂瓶底

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?錦州)如圖是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)A~F相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).其中B是一種常見的食品干燥劑,E在工業(yè)上常用來造紙、制洗滌劑等,F(xiàn)的溶液為黃色且能與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)請根據(jù)已知條件推斷以下三種物質(zhì)的化學(xué)式:
A
CaCO3
CaCO3
、D
HCl
HCl
、E
NaOH
NaOH

(2)請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①C+F
3Ca(OH)2+2FeCl3═2Fe(OH)3↓+3CaCl2
3Ca(OH)2+2FeCl3═2Fe(OH)3↓+3CaCl2

②C→E
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

③D→F
Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)寫出D物質(zhì)的一種用途
除銹
除銹

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年遼寧省錦州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?錦州)在化學(xué)興趣小組活動中,一標(biāo)有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學(xué)們的興趣.請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起去探究:
[實(shí)驗(yàn)探究1]取足量樣品于小燒杯中,加適量水,觸摸杯壁,無熱感.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)(假如實(shí)驗(yàn)過程中無熱量散失),你認(rèn)為此干燥劑______(填“沒有”“部分“或“全部“)變質(zhì).
[做出猜想]猜想一:變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣.
猜想二:變質(zhì)的干燥劑成分是______.
猜想三:變質(zhì)的干燥劑成分是______
[猜想驗(yàn)證]小寧設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案:取適量樣品加入試管中,加水振蕩后靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣.同學(xué)們經(jīng)過認(rèn)真討論后一致認(rèn)為小寧的實(shí)驗(yàn)方案不合理,你認(rèn)為不合理的理由是______.請你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
    實(shí)驗(yàn)操作    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象    實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年遼寧省錦州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?錦州)根據(jù)如圖所示請回答下列問題:

(1)圖1是金屬的一個應(yīng)用實(shí)例,它利用了金屬______的物理性質(zhì).
(2)圖2所示實(shí)驗(yàn)既可以說明______,又可以說明______.
(3)圖3實(shí)驗(yàn)是將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是______.
(4)圖4實(shí)驗(yàn)集氣瓶中的現(xiàn)象是:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,______,放出大量的熱,有黑色固體生成.集氣瓶底事先放少量水的目的是______.

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