氮?dú)馐侵苽浜衔锏囊环N重要物質(zhì)。工業(yè)上可在堿性溶液中,通過(guò)電解的方法實(shí)現(xiàn)由N2制取NH3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2N2+6H2O4NH3+3O2。計(jì)算生產(chǎn)34t NH3所需N2的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物質(zhì)量為120克,將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解,稱得剩余固體的質(zhì)量為84克。則原固體混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.70% | B.20% | C.40% | D.50% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
點(diǎn)燃H2、O2和N2的混合氣體20g,充分反應(yīng)后生成18g水,則剩余的可能是( )
A.O2和N2的混合氣體2g | B.H2和N2的混合氣體2g |
C.H2、O2和N2的混合氣體2g | D.2g N2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
取一定量的氧化鐵與氧化銅的混合物,加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸100g,恰好完全反應(yīng)生成鹽和水.原混合物中氧元素的質(zhì)量是( 。
A.6.4g | B.3.2g | C.1.8g | D.1.6g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),對(duì)任何氣體而言,6.02×1023個(gè)分子具有下列定量關(guān)系:①其質(zhì)量在數(shù)值上等于該分子的相對(duì)分子質(zhì)量,單位為克;②在壓強(qiáng)為1.01×105Pa和0℃時(shí)其體積為22.4升。據(jù)此可知,32克二氧化硫的分子數(shù)為 個(gè),含有的氧原子數(shù)為 個(gè),在壓強(qiáng)為1.01×105Pa和0℃時(shí)其體積為 升。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題
工業(yè)上以CaO和HNO3為原料制備Ca(NO3)2?6H2O晶體.為確保制備過(guò)程中既不補(bǔ)充水,也無(wú)多余的水,所用硝酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為( )
A.41.2% | B.53.8% | C.58.3% | D.70.0% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
農(nóng)技人員采用“測(cè)土配方”技術(shù)對(duì)一片果園進(jìn)行了土壤檢測(cè),結(jié)果顯示該果園需要補(bǔ)充一定量的氮元素和鉀元素。
(1)氮是植物生長(zhǎng)的重要元素,果園土壤中缺少氮元素,需要用氮肥來(lái)補(bǔ)充,下列屬于氮肥的是 (填序號(hào))。
①KCl; ②NH4HCO3; ③Ca3(PO4)2。
(2)“測(cè)土配方”可以實(shí)現(xiàn)“缺什么、補(bǔ)什么”,使用該技術(shù)的好處是 。
(3)某同學(xué)取豐收牌鉀肥(如圖1)樣品2.0g,溶于足量的水中,滴加過(guò)量氯化鋇溶液,產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2。試通過(guò)計(jì)算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說(shuō)明?(反應(yīng)方程式為:K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl,雜質(zhì)不參加反應(yīng)。)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)——侯德榜探索發(fā)明了“侯氏制堿法”,其生產(chǎn)過(guò)程涉及的主要化學(xué)反應(yīng)如下:
①NH2+CO2+X=NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓
③2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)①中X的化學(xué)式為 。
(2)除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3的方法是 。
(3)工業(yè)純堿中含有氯化鈉,取55g工業(yè)純堿,向其中加入269.5g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),生成22g二氧化碳,求:
①工業(yè)純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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