實驗室用雙氧水制氧氣和大理石與鹽酸反應(yīng)制二氧化碳相比較，不正確的是（　　）
A、反應(yīng)都不需要加熱B、反應(yīng)原理都是分解反應(yīng)C、可以用相同的發(fā)生裝置D、可以用相同的收集裝置
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是自然界中氧的部分循環(huán)示意圖．

（1）從①～⑥中選擇序號填空，消耗氧氣的有
 
，產(chǎn)生氧氣的有
 
．
（2）下列說法中正確的是
 
（填字母標(biāo)號）
a．空氣中的氧氣含量永遠(yuǎn)不變；        b．空氣中的氧處于動態(tài)平衡；
c．空氣中氧氣的濃度越高越好；        d．氧氣有百利而無一害．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的是（　�。�
A、分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應(yīng)B、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C、自然界的水多數(shù)是混合物，通過蒸餾可得到純凈物D、氫氣燃燒生成水是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年12月14日21時11分，嫦娥三號成功著陸于月球表面，開始對月球進(jìn)行勘探，這標(biāo)志著我國成為世界上第三個具有地外天體軟著陸和巡視探測技術(shù)的國家．
（1）嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑，工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有：
①分離液態(tài)空氣法制氧氣：是利用空氣中各成分的
 
不同進(jìn)行分離的；
②水電解法制氫氣：可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣，氫氣在與電源
 
極相連的電極上產(chǎn)生；
③水煤氣法制氫氣：用焦炭（主要成分是碳單質(zhì)）為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，這個反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是
 
．
④氫能是理想的能源，但從上述兩種制法看，還不能廣泛使用的原因是
 
．
（2）“嫦娥”和“玉兔”的“身體”表面覆蓋著用有機(jī)材料聚酰亞胺加入金或銀制成的薄膜，具有極好的隔熱性能，加入金或銀的聚酰亞胺薄膜屬于
 
材料．
（3）“玉兔”在月球巖石中發(fā)現(xiàn)了鐵橄欖石（主要成分是Fe2SiO4），還在月球物質(zhì)中捕獲到來自太陽風(fēng)的Ar-36、Ar-38．
①鐵橄欖石中鐵元素的化合價是
 
．
②Ar-36與Ar-38在原子構(gòu)成微粒上的不同點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、常溫下，過氧化氫溶液極易分解產(chǎn)生氧氣B、驗滿氧氣的方法是用帶火星的木條靠近集氣瓶口C、配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液必需的玻璃儀器只有燒杯和玻棒D、因自然界各種水體均有自凈能力，故污水可以任意排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象能正確反映其對應(yīng)作的是（　�。�
ABCD
加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不
再減輕		表面布滿鐵銹的鐵釘與稀鹽酸反應(yīng)向飽和氯化鈉溶液中不斷加水等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量足量的稀鹽酸反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（　　）
A、導(dǎo)管、單孔塞B、大試管、集氣瓶C、酒精燈、鐵架臺D、燒杯、玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要制取較純的氧氣最好用（　�。�
A、排水法B、向上排空氣法C、向下排空氣法D、排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法．以下是根據(jù)一些反應(yīng)事實推導(dǎo)出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中不合理的是（　�。�
序號化學(xué)反應(yīng)事實影響反應(yīng)的因素
A過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解，水遇二氧化錳不分解催化劑
B鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，銅與鹽酸不反應(yīng)反應(yīng)物的種類
C碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)的溫度
D紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物的濃度
A、AB、BC、CD、D

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