回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水.過(guò)一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象是 _________ ,本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 _________ 
(2)氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒,生成空氣中含量最多的氣體和一種常溫下為液體的氧化物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,其基本反應(yīng)類型是 _________ 

(1)酚酞溶液變紅        分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(2)4NH3+3O2點(diǎn)燃6H2O+2N2       置換

解析試題分析:(1)濃氨水呈堿性,能使無(wú)色酚酞變紅,所以A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水.過(guò)一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(2)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓环N常溫下為液體的氧化物是水,所以氨氣(NH3)在純凈氧氣中燃燒化學(xué)方程式為:4NH3+3O2點(diǎn)燃6H2O+2N2,基本反應(yīng)類型是:置換
考點(diǎn):分子的基本性質(zhì),化學(xué)方程式的書寫及基本反應(yīng)類型

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫原子      ; 
(2)2個(gè)氮分子      ;
(3)鐵離子           ;    
(4)甲烷        ;
(5)五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)             

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①3個(gè)硫原子         
②氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖          ;
③2個(gè)碳酸根離子          
(2)下圖是X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線

①物質(zhì)Z的溶解度隨溫度的升高而      。
A.升高    B.降低   C.不改變
②在        的溫度范圍里,物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Z的溶解度。
③將X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液,由t1℃升溫到t2℃(溶劑量不變),溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是    (選填“X”、“Y”、“Z”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

(5分)物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的。
(1)氮?dú)狻X和氯化鈉三種物質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是                (填化學(xué)式)。
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下,請(qǐng)回答:
變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是                                      
變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是                                        。
(已知:代表碳原子,代表氧原子)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

(3分)請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
(1)乙醇可以用作燃料(用化學(xué)方程式表示)。
氫氧化鎂可用作阻燃劑,其受熱分解生成水蒸氣和氧化鎂。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵、二氧化硫和水,由這種現(xiàn)象可以得出什么結(jié)論?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

(4分)創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,推動(dòng)美麗泉城建設(shè),2014年我市將展開國(guó)家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作,改善城市人居環(huán)境,提高群眾健康水平。
(1)在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過(guò)100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%。這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天。下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是            。

A.發(fā)展露天燒烤
B.大力植樹造林,增大綠化面積
C.為確保城市道路整潔,及時(shí)清掃落葉并就地焚燒
D.建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
(2)研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在濟(jì)南部分道路兩側(cè)使用太陽(yáng)能路燈(如圖所示),節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施。圖中標(biāo)示的不銹鋼屬于         (填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”)。

(3)硅(Si)是太陽(yáng)能電池中不可缺少的材料。利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無(wú)水無(wú)氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下:

已知物質(zhì)M由兩種元素組成,寫出流程中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                       , 該反應(yīng)屬于             反應(yīng)類型。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(寫3個(gè))
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?并說(shuō)明對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象。(至少2條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:探究題

(7分)物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙、丁四組同學(xué)從不同的角度研究了質(zhì)量守恒定律。
(1)甲組研究了反應(yīng):2H2+O22H2O,他們從該反應(yīng)中獲取的信息有:
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣;
②該化學(xué)反應(yīng)的條件是點(diǎn)燃;
③在化學(xué)反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變;
④_________;⑤_________。
(2)乙、丙兩組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為m(前)、m(后)。

請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
乙組實(shí)驗(yàn)中,m(前)>m(后),原因是_______,若所用試劑不變,改進(jìn)的方法是________;
丙組實(shí)驗(yàn)中,m(前)= m(后),乙組同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是________。
(3)丁組同學(xué)研究了物質(zhì)W的組成。一定條件下,W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示:

其中,x=     g, W的化學(xué)式是     。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

善于用化學(xué)的眼光看世界,能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認(rèn)為下列變化事實(shí)和相應(yīng)的解釋不一致的是

 
事實(shí)
解釋
A
50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL
分子之間有間隔
B
金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香
分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的
C
過(guò)氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同
分子的構(gòu)成不同
D
溫度計(jì)中的水銀(汞)熱脹冷縮
原子本身的大小發(fā)生了改變
 

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