下列各組物質(zhì)中一種呈銀白色，在氧氣中燃燒，火星四射；另一種呈淺黃色，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰的是
A．鎂和硫B．鐵和磷C．鐵和硫D．鎂和磷
A

試題分析：根據(jù)物質(zhì)的顏色、在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．A、鎂是銀白色金屬，在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光；硫呈淺黃色，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰；故選項錯誤．B、鐵是銀白色金屬，在氧氣中燃燒，火星四射；紅磷呈暗紅色（白磷呈白色），在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；故選項錯誤．C、鐵是銀白色金屬，在氧氣中燃燒，火星四射；硫呈淺黃色，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色的火焰；故選項正確．D、鎂是銀白色金屬，在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光；紅磷呈暗紅色（白磷呈白色），在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；故選項錯誤．故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

為了除去燈泡中可能混入的微量氧氣，有些白熾燈在燈絲的支架上附著了少量的某種紅色物質(zhì)。該紅色物質(zhì)可能是
A．紅色油漆B．紅磷C．氧化鐵 D．高錳酸鉀

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請回答下列問題：

A          B               C                D          E      
⑴反應(yīng)的化學方程式為                                  。
⑵寫出下列編號儀器的名稱a________________ b_______________。
⑶用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為________，B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是_______________________________________________；收集裝置為__________。
上述裝置選擇的依據(jù)是                          （填字母）。
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大D．制取的氣體難溶于水
⑷若用圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，請把圖中的“導氣管”補畫完整。

 點燃

 
⑸有幾位同學一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時，產(chǎn)生氧氣的速度最快。實驗時用秒表記錄時間，計時從加熱到收集滿一瓶氧氣為準，實驗所采用的裝置是將 B 和（    ）【填字母】組合起來。

下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時，制取氧氣的速度比較
實驗序號
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
用時（秒）
1
6：6
42
2
2.5:5
25
3
2:5
34
4
3:10
65
5
2:10
41
 
從實驗序號2和3數(shù)據(jù)可以看出，實驗序號     （填2或3）反應(yīng)速度最快。通過分析可知，
在化學反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）             越多越好。
⑹若在反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作，請把空缺處填上：

在①、②、③的操作中均用到的儀器是___________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗是科學探究的重要手段，在實驗室應(yīng)正確、安全地進行實驗操作。下列操作不正確的是
A．做鐵絲燃燒的實驗時，集氣瓶中先預(yù)留少量的水，后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中
B．點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點燃
C．給試管中的固體物質(zhì)加熱時，先預(yù)熱，后對著固體所在部位集中加熱
D．用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束，先熄滅酒精燈，后將導管撤離水槽

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)催化劑的下列說法錯誤的是
A．反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變B．反應(yīng)前后化學性質(zhì)保持不變
C．一定加快化學反應(yīng)速率D．同種物質(zhì)可能對多個反應(yīng)有催化作用

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①         ，②          。
（2）實驗室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為                                    ，收集氧氣可選用E裝置，理由是                                    ，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是                              ，在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有                                             。
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是                                   。
（4）若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是        。
①控制液體的加入速度  ②用體積較小的錐形瓶    ③加熱反應(yīng)物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用              裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從       （填“ｅ”或“ｆ”）通入。
（6）F裝置可以用來收集和儲備氣體。當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法。水應(yīng)從(填“b”或“c”)         端通入。
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填a、b、c、d）：a→     →      →     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置序號)

（1）寫出指定儀器的名稱：①           ；②     ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制備并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是________。制取氧氣的符號表達式為___________________________。 該發(fā)生裝置還應(yīng)在試管口放一小團棉花，其作用是                  。
（3）若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是                。
（4）可選發(fā)生裝置 B用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣。 欲從反應(yīng)后的混合物中分離出二氧化錳，應(yīng)進行的操作名稱為 ­              ，為進行該操作現(xiàn)提供了鐵架臺、玻璃棒、燒杯，還缺少的玻璃儀器為­              ，其中玻璃棒的作用是                。
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是              ；如果用圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從②              (填“a”或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

把分別盛滿甲、乙、丙三種氣體的試管倒插入盛有水的燒杯中，一段時間后，觀察到如圖所示現(xiàn)象，對甲、乙、丙氣體的分析正確的是
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣方法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣方法收集丙氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時用_________，用于洗試管的儀器是      （填儀器名稱）
（2）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的        、       。
（3）取用一定量液體試劑，需使用的儀器有                     。

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