某學(xué)生改進(jìn)一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）若先給氧化鐵加熱再通入一氧化碳可能產(chǎn)生的后果是______；
（2）寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（3）從B裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象可以判斷反應(yīng)是否開(kāi)始，則B中的試劑是______；寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（4）C裝置的作用是______．
（1）若先給氧化鐵加熱，如果一氧化碳和空氣混合達(dá)到一氧化碳的爆炸極限時(shí)，會(huì)發(fā)生爆炸，造成安全事故．
故填：發(fā)生爆炸．
（2）氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO
高溫
.
2Fe+3CO2．
故填：Fe2O3+3CO
高溫
.
2Fe+3CO2．
（3）如果一氧化碳和氧化鐵開(kāi)始反應(yīng)，生成的二氧化碳進(jìn)入B中，如果B是石灰水，則石灰水變渾濁，可以用石灰水判斷反應(yīng)是否開(kāi)始．二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水．
故填：澄清的石灰水；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）通過(guò)C裝置可以把一氧化碳收集起來(lái)，避免擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境．
故填：收集未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)碳及其氧化物的敘述中錯(cuò)誤的是（   ）
A．石墨用作電極是因?yàn)樗辛己玫膶?dǎo)電性
B．實(shí)現(xiàn)“C→CO2”只有通過(guò)碳燃燒的方法
C．CO與CO2的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)
D．金剛石與石墨都是碳的單質(zhì)，其物理性質(zhì)不同是因?yàn)樘荚拥呐帕胁煌?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖表示各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中F為參與植物光合作用的氣體，B溶液的溶質(zhì)中含有三種元素。

(1)根據(jù)推斷，將下列字母所代表的物質(zhì)的化學(xué)式填在相應(yīng)空格內(nèi)：
D．___________， E．___________；
(2)寫(xiě)出固體A和溶液B反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________；
寫(xiě)出F與溶液G反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________；
(3)上述轉(zhuǎn)化所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中，沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是      。
A．化合反應(yīng)、分解反應(yīng)       B．分解反應(yīng)、置換反應(yīng)
C．置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)     D．復(fù)分解反應(yīng)、化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室研究一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)的裝置圖：A處的現(xiàn)象是______．B處化學(xué)方程式______．C裝置的作用是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)用如圖所示裝置模擬煉鐵化學(xué)原理，他的操作及觀察到現(xiàn)象正確的是（　　）
A．反應(yīng)前先加熱再通入一氧化碳
B．將反應(yīng)后的氣體通入氫氧化鈉溶液目的是證明有二氧化碳生成
C．黑色赤鐵礦粉末逐漸變?yōu)榧t色
D．用酒精燈點(diǎn)燃尾氣，防止一氧化碳污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

1860年，英國(guó)化學(xué)家法拉第在為少年兒童所作的化學(xué)講座中做了一個(gè)有趣的“母子火焰”實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：
（1）子火焰的可燃物是______，蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是______．
（2）該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不宜太長(zhǎng)，且導(dǎo)氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：①______；
②______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蠟燭是無(wú)色、無(wú)味、透明的固體，質(zhì)硬，不溶于水
B．蠟燭沉入水底，說(shuō)明它的密度比水的大
C．蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量
D．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

地球保證了人類生存的基本條件，也提供了人類文明發(fā)展所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)；
（1）大氣是大自然對(duì)人類的恩賜，①為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲乙兩個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______；
乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其原因是______；
②我國(guó)新修訂的（環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)）增加了PM2.5檢測(cè)指標(biāo)，PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物，它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大，下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是______
A．城市道路定時(shí)灑水 B．大力發(fā)展火力發(fā)電 C．大力植樹(shù)造林 D．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
（2）水是生命之源
①自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化，除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是______，生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是______；
②2012年3月22日是第二十屆“世界水日”下列措施中可取的是______；（多選題，填字母）
A．用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭 B．用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C．用大量水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗 D．將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用
（3）燃料是人類文明進(jìn)步的階梯；
①目前，人類以化石燃料為主要能源，煤和石油的大量使用對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，目前有些城市的出租車(chē)已改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，以減少對(duì)空氣的污染，天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)氨氣（NH3）燃燒產(chǎn)物是水和大氣中含量最多的氣體，試寫(xiě)出氮?dú)馊紵磻?yīng)的化學(xué)方程式：______；
②節(jié)能減排是我國(guó)的重要國(guó)策，過(guò)多的二氧化碳排放會(huì)造成______，為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是______；
A．開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br>B．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
C．開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生______色火焰，放出______，生成有______氣味的______．反應(yīng)的文字表達(dá)式：______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案