“水是生命之源”,這句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有______(填粒子符號).含硫酸的工業(yè)廢水排放到江河中會增加大量的______(填粒子符號),使水顯酸性,造成魚類死亡.
(2)酸性溶液不利于魚類生存,但在工業(yè)生產(chǎn)中卻有重要的用途,如舊電器中的銅鋅合金可利用鹽酸進行分離,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.鋅在鹽酸中溶解而銅不溶,這說明鋅比銅的金屬活動性______.
【答案】分析:理解酸的化學(xué)性質(zhì),知道能夠和酸發(fā)生反應(yīng)的常見的幾類物質(zhì),并能寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答:解:(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中溶有少量的氧氣,即在水中溶有氧分子;硫酸溶液顯酸性,是因為溶液中含有氫離子.故答案為:O2,H+
(2)由于在金屬活動性順序中,鋅在氫前而銅在氫后,所以鋅可以和稀鹽酸反應(yīng),而銅不能.故答案為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,強
點評:主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì)特別是金屬和酸的反應(yīng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、“水是生命之源”,這句話不僅說明水是一種重要的營養(yǎng)素,還告訴我們水可以溶解許多物質(zhì),供給生命需要.但水中溶解不同的物質(zhì)會對生命活動產(chǎn)生不同的影響.
(1)魚類可在水中呼吸,是因為水中溶解有
O2
(填粒子符號,下同).含硫酸的工業(yè)廢水排放到江河中會增加大量的
H+
,使水顯酸性,造成魚類死亡.
(2)酸性溶液不利于魚類生存,但在工業(yè)生產(chǎn)中卻有重要的用途,如舊電器中的銅鋅合金可利用硫酸進行分離,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
.鋅在硫酸中溶解而銅不溶,這說明鋅比銅的金屬活動性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、中央電視臺播放的大型紀(jì)錄片《水問》,向人們說明了水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源,喚起人們關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水的意識.
(1)我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水.各種指標(biāo)的主要要求為:a.不得呈現(xiàn)異色;b.不得有異味;c.水應(yīng)澄清透明;d.不得含有細(xì)菌和病毒.
①a、b兩個指標(biāo)可以利用
活性炭
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到.
②下圖為我市某地簡易的自來水生產(chǎn)過程示意圖:

c、d兩個指標(biāo)可以通過過濾和加入消毒劑而達(dá)到.但自來水在飲用前,往往
要煮沸,這不僅可以殺菌消毒,還可以達(dá)到
降低水的硬度
目的.
(2)許多實驗中都用到了水,請指出下面甲、乙兩圖所示實驗中水的作用.
甲圖中:
防止生成物的溫度太高,炸裂瓶底
;
乙圖中:
隔絕空氣或提供熱量


(3)地球上水資源很豐富,大多數(shù)是海水,海水是提取食鹽的重要原料.下列是某小組在實驗室模擬從海水制備精鹽的流程圖:

此過程中沒有涉及到的實驗方法是
D

A.蒸發(fā)B.結(jié)晶C.過濾D.蒸餾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì),感受化學(xué)的重要.
(1)水是生命之源,而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由
水分子
水分子
構(gòu)成的.將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是
物理
物理
變化(填“物理”或“化學(xué)”),而將水通電生成氫氣發(fā)生的是
化學(xué)
化學(xué)
變化(填“物理”或“化學(xué)”),這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是
有無新物質(zhì)生成
有無新物質(zhì)生成
.雖然地球上水的儲量很大,但是淡水資源卻很少,請你設(shè)計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識,你的設(shè)計是
不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚
不要讓地球上最后一滴水是我們的眼淚

(2)3月31日晚,貴陽市積極參加今年的“地球一小時”活動,以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排.短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻,因為每節(jié)約1度電,就減少約1000g二氧化碳的排放,若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生,則可以節(jié)約碳
272.7
272.7
g.
(3)我們用聯(lián)胺(N2H4)作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空.發(fā)射時聯(lián)胺與N2O4燃燒生成氮氣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O
2N2H4+N2O4
 點燃 
.
 
3N2+4H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(1)學(xué)習(xí)水的組成這一課題后,同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和
氧氣. 某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對電解水的實驗很感興趣,很想通過實驗驗證這一結(jié)論.于是
在征得老師同    意后進行實驗,實驗記錄如下:
電解時間/min 2 4 6 8 10 12 14
負(fù)極生成氣體體積/mL 7 15 23 31 39 47 55
正極生成氣體體積/mL 2 5 9 13 17 21 25
電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少?如果你是這次實驗的參與者、請認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù),
你會發(fā)現(xiàn)什么問題?推測產(chǎn)生這一問題的可能原因.(3分)
(2)(3分)假設(shè)水是由單個自由的水分子構(gòu)成,按理論計算,常壓下水的熔點是-10℃,
沸點是85℃;而實際上水的熔點是
0
0
℃,沸點是
100
100
℃.實驗證明,物質(zhì)隨分子質(zhì)量的增大,
其熔點、沸點隨之升高.因此通常情況下,水是以
分子簇
分子簇
[選填“單個分子”或“分子簇”
(多分子集合體)]的形式存在.
(3)(2分)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源.我國規(guī)定水質(zhì)必須在
感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方可以成為生活飲用水.其中感官性指標(biāo)
的主要要求為:①不得呈現(xiàn)異色;②不得有異嗅異味;③不得含有肉眼可見物;④水應(yīng)澄
清透明.凈化水時,前兩個指標(biāo)可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而
達(dá)到;后兩個指標(biāo)可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降,然后通過
過濾
過濾
(填操作名稱)
而達(dá)到.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?市中區(qū)一模)水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.泉城市民更要珍惜水、節(jié)約水、保護水.請完成下列問題:
(1)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過程中,人們常用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
吸附
吸附
性.
(2)若要測定大明湖水質(zhì)的酸堿性強弱,最適宜的是(填序號)
B
B

A.酚酞試液          B.pH試紙         C.石蕊試液
(3)水是最常用的溶劑.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
t1
t1
℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
②t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲
乙(填“>”、“<”或“=”之一).
③把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法正確的是
B
B
(填序號)
A.溶劑的質(zhì)量一定變小         B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大     D.溶液的質(zhì)量一定變大.

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同步練習(xí)冊答案