我們學過有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）寫出途徑B制得氧氣的反應化學方程式：                           。
（2）六種制得氧氣的途徑中，屬于物理變化的途徑是    （填字母代號）；在發(fā)生化學變化的途徑中，它們的基本反應類型是             。
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入             。
（4）根據(jù)“綠色化學”理念，通常   （填字母代號） 途徑是實驗室制氧氣的最佳方法。

（6分）
（1）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑（2分）（2）（2分）D 分解反應
（3）（1分）二氧化錳作催化劑  （4）（1分）A

解析試題分析：（1）用高錳酸鉀制取氧氣的反應化學方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）D項用空氣制氧氣，是將空氣中原有的氧氣分離出來。發(fā)生的物理變化。
（3）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，可加入起催化作用的催化劑二氧化錳。兩個反應都是由一種物質生成兩種物質的化學反應，所以都屬于分解反應。
（4）A是使用過氧化氫在常溫下分解生成水和氧氣不產生污染。符合綠色化學的要求。
考點：氧氣的制取

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室里用A裝置制取氧氣的化學方程式為：             ，可選擇的收集裝置有         ，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序為               ．
（2）某同學利用上述B裝置，用貝殼和鹽酸反應生成了一種無色氣體，請你設計實驗方案，應用化學方法檢驗生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過程、使用試劑和實驗現(xiàn)象）            、                 、                 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問題。

A                  B               C              D          E、
（1）圖中儀器a的名稱         ，
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是    （填字母，下同），并寫出此反應的化學方程式                  。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A還需要做的一點改動是                 。要收集一瓶較純凈的氧氣應選用的裝置是     。
（4）實驗室制取氫氣可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是       。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

追求化學家的足跡．
（1）舍勒是最早制得氧氣的化學家之一，他獲得氧氣的方法主要有以下兩類：
a．加熱分解硝酸鉀、氧化汞、硝酸銀等
b．用二氧化錳與濃硫酸加熱：2MnO2+2H2SO4（濃）2MnSO4+2X+O2↑
①a中反應物均可制得氧氣，因為它們組成的共同點：　            　；
②b中物質X化學式為                     　；
③寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式：　                             　．
（2）舍勒由于受“燃素說”的影響（即認為一切可以燃燒的物質都是由灰和“燃素”組成的，物質燃燒后剩下的是灰，而燃素本身變成了光和熱，逸散到空中去了），導致“氧氣”從他的鼻尖下溜走．化學家拉瓦錫結合大量實驗事實，否定了“燃素說”認為的“物質燃燒后質量應當減輕”的觀點，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式：　                         ；
②以鐵燃燒的事實，指出上述“燃素說”的謬誤：　                               ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖是實驗室常用的氣體制備、收集的多種功能裝置。
                      
A            B              C          D           E          F
（1）若實驗室用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，其化學方程式為            。
（2）若B裝置X中盛放稀鹽酸、Y中盛放石灰石，B與C組成發(fā)生、收集CO2氣體的系列裝置，檢驗CO2收滿的方法是             ，檢驗制得氣體是否為二氧化碳的化學方程式為             。
（3）若實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選擇的發(fā)生裝置為        ，反應的化學方程式為        。若用排水法收集并測定氫氣的體積，氫氣從E裝置導管口           （填“g”或“h”） 進。選用儀器F測量排出水的體積，儀器F的名稱是                 。
（4）對鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素進行探究。反應過程中，利用前10min 內收集的氫氣體積比較反應的快慢�？刂破渌麠l件相同，進行下表四組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下：

實驗編號
試劑
前 10 min 內產生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅
不同體積和溶質質量分數(shù)的稀硫酸
a
純鋅
30mL 30%
564.3
b
含雜質的鋅
30mL 30%
634.7
c
純鋅
30mL 20%
449.3
d
純鋅
40mL 30%
602.8
 
Ⅰ. 比較實驗a和實驗b，可以得到的結論是       。
Ⅱ.要比較不同溶質質量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是         。
Ⅲ. 控制其他條件相同，還需考慮控制的條件是          （例舉一種條件即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某化學興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質的研究。

⑴寫出下列編號儀器的名稱：①              ②             。
⑵甲同學要用高錳酸鉀固體來制�。�２，應選用上圖中的      裝置（填編號），該反應的化學方
程式是           。 當Ｏ２收集滿并取出集氣瓶后，停止實驗的正確操作步驟是       。
⑶乙同學用濃鹽酸和大理石在Ｂ裝置中反應，制取CO２并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅。對這一變化的解釋不合理是          （填序號）。
A．產生的CO２直接使石蕊試液變紅
B．揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
C．產生的CO２與水反應生成碳酸使石蕊試液變紅
⑷丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味的氣體，你推測該氣體可能是          ，反應方程式是：                        。如果對C裝置進行簡單改進，還可以達到控制反應的速度，你的改進方法是                                                。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

從下列提供的儀器中進行選擇，可以組裝多套制取氣體的裝置，請回答有關問題．

（1）儀器C的名稱是　  　。
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝。在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有　    　（填字母序號）。
（3）實驗室儀器組裝時，為使玻璃導管較易插入橡膠塞的措施是                    ；
儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項操作是                      。
（4）欲裝配一套用氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有（填字母序號）              　，寫出該反應的化學方程式　              　。
（5）實驗室制取氣體的一般思路中，首先要選擇適當?shù)姆磻怼Ｏ铝腥齻�反應均能產生氨氣，在實驗室制取氨氣時你會選擇反應           （填序號），不選擇其他反應的理由是           。
①NH4ClNH3↑＋HCl↑
②NH4HCO3NH3↑＋H2O＋CO2↑
③2NH4Cl＋Ca（OH）2CaCl2＋2NH3↑＋2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

請根據(jù)裝置回答。

（1）寫出儀器名稱：a             b              。
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為使反應平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為          （填字母，下同）。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為           。
（3）實驗室制取CO2時反應的化學方程式為                  ，可用裝置B與裝置            進行組合制取CO2，若用裝置C代替B進行實驗，其優(yōu)點為                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器①的名稱：　                     　
（2）實驗室用制取CO2的化學方程式為　                            　．
（3）氣體的檢驗：

氣體
檢驗方法
實驗現(xiàn)象
O2
　                               
　                        　
CO2
　                             　
　                             
 

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