根據(jù)下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱:①           ; ②              ,③           
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置      (填序號,下同)并收集氧氣裝置     ,反應(yīng)文字表達(dá)式為                                          。檢驗(yàn)裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是                         
(3)實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是                  ;文字表達(dá)式為:                                       
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如甲圖),其原因是                                ;

(5)為完成上述實(shí)驗(yàn),用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中     處(填a或b)刻度線保持水平。
(1)酒精燈 集氣瓶 水槽 (2)A   D或F 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將試管放入熱水中觀察,看是否有氣泡產(chǎn)生 (3)C  過氧化氫水+氧氣 (4)集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減少的原因 (5)a

試題分析:(1)根據(jù)儀器的形狀和用途聯(lián)想儀器的名稱;(2)發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,故應(yīng)選擇固固加熱型裝置A,收集裝置應(yīng)根據(jù)制取氣體的密度和溶解性進(jìn)行選擇,根據(jù)氧氣不易溶于水,可采用排水法收集,根據(jù)氧氣的密度比空氣大的性質(zhì),可采用向上排空氣法收集;書寫化學(xué)方程式時,一定找準(zhǔn)找全反應(yīng)物或生成物和反應(yīng)條件;檢驗(yàn)裝置氣密性的方法,除了用手緊握的方法外,還可以采用加熱的方法;(3)要得到平衡氣流,加入藥品時也應(yīng)平穩(wěn)加入,C裝置能夠滿足這一條件;(4)由于二氧化硫能溶于水也能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),使得集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減少,產(chǎn)生了壓強(qiáng)差;(5)量筒的刻度是由下向上依次增大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼強(qiáng)光、軍事上用作照明彈的是
A.鎂條B.紅磷C.木炭D.鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理。
(1)6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中。
(2)從微觀角度解釋CO2和CO元素組成相同,但二者性質(zhì)卻差異很大。
(3)用化學(xué)方程式表示工業(yè)上用焦炭與鐵礦石(主要成分Fe2O3)反應(yīng)煉鐵。
(4)做木炭在氧氣里燃燒實(shí)驗(yàn)時,紅熱的木炭為什么要由瓶口向下緩慢插入?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫出儀器a的名稱:      
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:      .在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時,應(yīng)先把玻璃管口       ,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿         并蓋上     .收集氧氣還可選用的裝置是      
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
[提出猜想]
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測     錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是        
[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?        
[實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對“實(shí)驗(yàn)制取氧氣”還想探究的問題是          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法中正確的是(    )
A.紅磷在空氣中不能燃燒
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.木炭燃燒后生成黑色固體
D.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是(   )
A.
B.
C.
D._________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是用于制取氧氣的裝置, 請回答下列問題:

(1)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的反應(yīng)裝置是              ,該裝置還應(yīng)該改進(jìn)的地方是                  ,原因是            ;選用的收集裝置是      ,這是應(yīng)用了氧氣                    的性質(zhì);反應(yīng)的文字表達(dá)式是                               
(2)寫出圖中所標(biāo)儀器的名稱:①        、凇          
(3)若選用A裝置制取氧氣,則分液漏斗里所裝藥品是            ,三角燒瓶里裝的藥品是    ,反應(yīng)的文字表達(dá)式是               ;固體藥品所起的作用是                          。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀制取氧氣,還應(yīng)加入二氧化錳,所選用的裝置是                         連接。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制氧氣時,通過推拉注射器的方法檢驗(yàn)裝置的氣密性,當(dāng)緩慢拉活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到(   )
A.注射器內(nèi)進(jìn)入液體B.瓶內(nèi)液面上升
C.長頸漏斗內(nèi)的液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是
A.紅磷在空氣中燃燒,有大量白霧生成
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射

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同步練習(xí)冊答案