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下列有關物質的檢驗、區(qū)分、分離、提純所用的試劑或方法錯誤 的是（　�。�
選項
實驗目的
所用試劑或方法
A
檢驗NH4NO3溶液和K2SO4溶液
NaOH溶液或Ba（NO3）2溶液
B
除去生石灰中含有雜質石灰石
水或稀鹽酸
C
從H2O2溶液制氧氣的殘余物中分離出MnO2
過濾或蒸發(fā)
D
區(qū)分失去標簽的濃硫酸和稀硫酸
水或小木條
 
B

試題分析：A、銨根離子和氫氧根離子反應會生成氨氣，而硫酸鉀不會和氫氧根離子反應，現象不同；硝酸鋇會與硫酸鉀反應生成沉淀而不會與硝酸銨反應，現象不同，可以鑒別，故A正確，B、不管水，還是鹽酸都會與生石灰反應，在除雜的同時，所加的試劑不能與物質反應，故B錯誤，C、二氧化錳不溶于水，過濾可以得到二氧化錳，或將水蒸發(fā)，剩下二氧化錳，故C正確，D、濃硫酸在稀釋時會發(fā)出大量的熱，而稀硫酸不會，現象不同；濃硫酸具有脫水性，會使木條變黑，稀硫酸不會，現象不同，可以鑒別，故D正確，
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（1）除去Na2SO4溶液中少量的Na2CO3，不能選用鹽酸的原因是什么？
（2）測定某溶液的pH時，先用水將pH試紙潤濕會使結果　       ．（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法確定”）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

稀鹽酸是化學實驗中常用的試劑，但下列實驗中，不宜使用稀鹽酸的是（　�。�
A．除去銅粉中混有的鐵粉
B．除去熟石灰中的石灰石
C．區(qū)別硝酸銀和硝酸鈉溶液
D．檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖以稀硫酸為例的反應關系體現了酸的化學性質，下列說法正確的是
A．X所表示的物質類別是鹽
B．圖中涉及到置換、化合、復分解三種基本反應類型
C．圖中能生成鹽的反應包括②③④⑤
D．若X溶液既能跟稀硫酸反應，又能跟Ca（OH）2反應，則X可能是BaCl2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列各組物質中的雜質，所用試劑和方法均正確的是
 
物 質
雜 質
除雜所用試劑和方法
A
H2
HCl氣體
先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
B
CuSO4溶液
FeSO4溶液
先加入過量的鐵粉，再過濾
C
CO2氣體
CO氣體
通過足量的澄清石灰水
D
CaO固體
CaCO3固體
加入適量的稀鹽酸
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某固體粉末可能由氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種組成，進行如下實驗：①取一定量固體加入一定量的水，攪拌，有不溶物，溫度沒有明顯變化；過濾，向濾液中通入CO2，有沉淀產生．下列對固體粉末成分的判斷中，不正確的是（　�。�
A．一定沒有氧化鈣B．一定有氫氧化鈣
C．一定有碳酸鈣D．可能有碳酸鈣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列分離或除雜的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．分離銅粉和碳粉：滴加稀硫酸
B．除去氯化鈉中的氫氧化鈉：滴加適量鹽酸
C．除去氧氣中的一氧化碳：通過灼熱的氧化銅粉末
D．除去二氧化碳中的水蒸氣：通過堿石灰（主要成分為NaOH和CaO）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

下圖為某化工企業(yè)生產流程示意圖：

鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為     價；
（2）①中反應為：2FeTiO3＋6C＋7Cl2  2X＋2TiCl4＋6CO，則X為     ；
（3）③中氬氣（Ar）作保護氣，發(fā)生的置換反應是                       ；
（4）②中為使原料全部轉化為甲醇，理論上CO和H2投料的質量比為     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某研究性學習小組對中和反應進行探究，請你參與實驗：
實驗1：證明酸和堿發(fā)生了反應
稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現象，小麗同學按圖1進行實驗，證明了鹽酸和
NaOH溶液發(fā)生化學反應，他依據的實驗現象是                      。
   
實驗2：證明酸和堿反應有水生成
小明同學取變色硅膠（吸水后由藍色變紅色）、無水醋酸（一種酸，常溫下為無色液體）和氫氧化鈉固體進行圖2所示的三個實驗。
（1）加入試劑后，要迅速塞緊橡膠塞的目的是                   。
（2）能證明酸和堿反應有水生成，依據的現象是                 。
實驗3：測量酸和堿反應過程的pH
（1）實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH，要得到如圖所得變化曲線，所進行的操作是         （填字母）。

A．將鹽酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中
B．將氫氧化鈉溶液愛滴滴加到鹽酸溶液中
（2）0—t1時，溶液的酸堿性變化情況是_________________。根據圖溶液pH的變化，判斷酸和堿發(fā)生反應的依據是               。

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