20、在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們知道化學(xué)反應(yīng)的基本類型有四種,即分解、化合、置換和復(fù)分解.在這四類反應(yīng)中,一定會有單質(zhì)生成的是
置換
反應(yīng);可能會有氧化物生成的反應(yīng)有
類.(填數(shù)量)
分析:可以根據(jù)物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時生成物的組成情況進行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
解答:解:在四種基本反應(yīng)類型的化學(xué)反應(yīng)中,化合反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)的生成物中一定不含單質(zhì);分解反應(yīng)的生成物中可能含有單質(zhì),如實驗室制取氧氣;置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),生成物中一定含有單質(zhì);
化合反應(yīng)可能生成氧化物,例如,氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,水是氧化物;分解反應(yīng)可能生成氧化物,例如,過氧化氫分解生成水和氧氣,水是氧化物;置換反應(yīng)可能生成氧化物,例如,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,水是氧化物;復(fù)分解反應(yīng)可能生成氧化物,例如,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,水是氧化物,所以可能生成氧化物的反應(yīng)有四類.
故答案為:置換;四.
點評:要求學(xué)生能能夠熟練判斷四種基本化學(xué)反應(yīng)類型:化合反應(yīng)(多變一)、分解反應(yīng)(一變多)、置換反應(yīng)(單質(zhì)換單質(zhì))、復(fù)分解反應(yīng)(頭尾結(jié)合、雙交換價不變)是這類題目的考查重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

25、在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們掌握了一些常見的儀器的名稱、用途等.請你根據(jù)左圖中的儀器回答:
(1)寫出a、b儀器的名稱:a
鐵架臺
;b
試管
;
(2)用作熱源的儀器是
e
(填序號下同);
(3)在配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液時需要的儀器是
d

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體.下圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:
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(1)指出下列儀器名稱:③
 
,⑤
 

(2)該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣,他們在制取時使用的儀器是
 
(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,他們已使用了②、④,那么他們還需使用的儀器是
 
,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(3分)(1)在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們認識很多重要的物質(zhì)并了解了他們的性質(zhì)和用途,如銅綠、明礬、金剛石、木炭、干冰、大理石、酒精、天然氣、石油、水銀、鹽酸、純堿、燒堿、小蘇打、草木灰、食鹽、請根據(jù)你所掌握得知識,自擬分類標(biāo)準,將上述物質(zhì)分成分兩大類(請寫出可以用化學(xué)時表示的一類物質(zhì)的化學(xué)式)
分類的標(biāo)準:                     包括物質(zhì):                     
(2)化學(xué)謎語:無水是生、有水是熟,生的見水放熱煮熟,熟的下水多數(shù)不溶。
寫出生、熟兩種物質(zhì)的化學(xué)式                   。         

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法.某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)按規(guī)范的操作要求,運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體.下圖是他們實驗中用過的儀器.請回答下列問題:

(1)指出下列儀器名稱:③______,⑤______.
(2)該小組同學(xué)想制取干燥的氧氣,他們在制取時使用的儀器是______(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.
(3)該小組同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳,他們已使用了②、④,那么他們還需使用的儀器是______,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______,檢驗二氧化碳已收集滿的方法是:______.

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