經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)，感受化學(xué)的重要。
水是生命之源，而無(wú)色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由           構(gòu)成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是        變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是                                        。
水通電的文字表達(dá)式                                       ， 電解水時(shí)，與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生        氣，與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生      氣，二者的體積比為：               。

水分子 物理 化學(xué) 是否有新物質(zhì)生成 水氫氣+氧氣   氧氣 氫氣  1:2

解析試題分析：從微觀角度看，水是由水分子構(gòu)成的；液態(tài)水變成水蒸氣只是水分子間的間隔發(fā)生了改變，水分子本身并沒(méi)有發(fā)生變化，屬于物理變化，水在通電的情況下生成了氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，以上兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是看是否有新物質(zhì)生成；電解水時(shí)與電源正極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的是氧氣，與電源負(fù)極相連的管內(nèi)產(chǎn)生的是氫氣，二者的體積比為1:2。   
考點(diǎn)：物質(zhì)的構(gòu)成，水的電解，物理變化，化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾和蒸餾等是凈水的幾種操作。要除去食鹽水中混有的不溶性沙子，你選擇的凈水操作是       ；要用自來(lái)水制取蒸餾水，你選擇的凈水操作是       。我市的自來(lái)水是含有較多的鈣、鎂化合物的硬水，在生活中通過(guò)     的方法可以降低水的硬度。黃河水變成蒸餾水需要綜合運(yùn)用上述幾項(xiàng)操作，凈水效果才會(huì)更好，你選擇的凈水操作順序是                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

今年，雞西市淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學(xué)們請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行　 　（填操作名稱(chēng)），除去固體小顆粒，再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其　　  性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，它會(huì)給生活帶來(lái)許多不便，如：　                                　
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入　   　．日常生活中可采用　   　的方法將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

在常見(jiàn)的凈化水的方法中，只能除去不溶性雜質(zhì)的方法是       ；明礬可用于凈化水，是因明礬溶于水生成膠狀物可      懸浮于水中的雜質(zhì)；Cl2常作自來(lái)水消毒劑，其實(shí)驗(yàn)室制法為：MnO2＋4HCl（濃）X＋Cl2↑＋2H2O，X的化學(xué)式為      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

為探究空氣的組成，小明用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是：                                                                     ；
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：                                                  
（2）小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置，其優(yōu)點(diǎn)是：                               （只需寫(xiě)一點(diǎn)）．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至         （填“1”、“2”、“3”、“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是（只需寫(xiě)一條）：                   ；
（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1 /5 ，若裝置氣密性良好，則可能原因是
                                                                      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）【材料一】2010年6月4日××晚報(bào)報(bào)道：位于某市內(nèi)流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河道…” 
【材料二】今年我國(guó)西南地區(qū)遇到了百年罕見(jiàn)的干旱，給當(dāng)?shù)鼐用駧?lái)極大的生活困難，造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。警鐘已經(jīng)敲響，合理開(kāi)發(fā)和利用水資源刻不容緩，節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
（1）沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味，這是因?yàn)榉肿?u>                       ；
（2）采用       操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等；
（3）自然界的水常常遭到人為污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類(lèi)大量繁殖，使水質(zhì)惡化。這里的“磷”是指         ；
①元素   ②原子   ③離子   ④分子
（4）①在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌、漫灌改為噴灌、滴灌；②加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放；③合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中使其軟化；⑤通過(guò)加熱煮沸將硬水軟化，并用肥皂水檢驗(yàn)是否已經(jīng)變成軟水。以上做法中正確的是                    ；
（5）面臨淡水資源的短缺，請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)節(jié)約用水的具體措施                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

(15分)水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水。我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明    d．不得含有細(xì)菌和病毒。
（1）家用凈水器中活性炭的作用是：                    。
（2）生活中可以用            區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)     的方法降低水的硬度。
（3）自然界的水常遭到污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成“赤潮”或“水華”
現(xiàn)象。這里的“氮和磷”是指      （填字母）

A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
（4）自然界的水硬度較高，需要經(jīng)過(guò)：①煮沸 ②消毒 ③過(guò)濾 ④自然沉降等凈化過(guò)程，其中處理順序合理的是            。
（5）比較圖1和圖2兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中水的變化，用分子原子的觀點(diǎn)分析其不同點(diǎn)：_______             ；

（6）自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用下圖表示：
①寫(xiě)出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式________；

② 乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)___________反應(yīng)；
③ 上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有____________________（填化學(xué)式）；
④ D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為_(kāi)__________；
⑤ 以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是:____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多，如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，并且進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是        。
（2）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1／5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是              、              、              。
（3）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法(如圖所示)，你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成。在水中加入        ，增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，通電一段時(shí)間后，試管a收集到的氣體是__________，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條：                     。

（2）將“嫦娥一號(hào)” 送上太空的火箭推力巨大，因?yàn)樗褂玫娜剂鲜且簹�、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的符號(hào)表達(dá)式為                      
（3）航天員專(zhuān)用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲(chǔ)留時(shí)間長(zhǎng)、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125ml小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說(shuō)法中正確的是 _______
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了       B．小分子團(tuán)水中水分子間沒(méi)有間隙
C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動(dòng)   D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
（4）宇航員艙外服實(shí)際上是個(gè)獨(dú)立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命。第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入一個(gè)裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸鋰和水，寫(xiě)出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式                            ．
（5）最近科學(xué)家經(jīng)過(guò)確認(rèn)，存在一種化學(xué)式為N5的分子，這一發(fā)現(xiàn)可能開(kāi)辟世界能源的新領(lǐng)域，它可能成為我國(guó)未來(lái)發(fā)射火箭的一種新型燃料，下列關(guān)于N5的說(shuō)法正確的是             ．
A．N5是一種化合物         B．N5分子是由氮元素組成的
C．N5中氮元素顯零價(jià)       D．N5這種物質(zhì)是由5個(gè)氮原子構(gòu)成的

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