小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究:

第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
實驗分組
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號











O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%)
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條狀況
微亮

很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
很亮
復(fù)燃
復(fù)燃
復(fù)燃
很亮
請根據(jù)實驗回答下列問題:
⑴寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式                                。
⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中,使用分液漏斗的優(yōu)點是                 ,此反應(yīng)中二氧化錳起      作用;
⑶使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:         (填“是”或“否’')。
⑷集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)
+ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) ×        %。
⑸收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為         %時,可使帶火星的木條復(fù)燃,這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是         %(計算結(jié)果保留整數(shù))。
⑹用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在      ℃。
⑺采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進(jìn)行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~40%之間,從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為            。
⑴、文字表達(dá)式   高錳酸鉀錳酸鉀 +二氧化錳+氧氣            ;
⑵、 使用分液漏斗的優(yōu)點是 可以控制反應(yīng)速率 ,此反應(yīng)中二氧化錳起 催化 作用;
⑶、是否可靠:(填“是”或“否’');
⑷、  ×   21  %;
⑸、體積分?jǐn)?shù)最低為35 %時,這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是   49 %(計算結(jié)果保留整數(shù));
⑹、應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在   82   ℃;(或 81 、83)
⑺、同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為  ①、④、⑤   。
:(1)高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)檢驗裝置的氣密性時,通常將活塞關(guān)閉,將導(dǎo)管伸入到水中,然后用雙手握住錐形瓶,觀察水中是否有氣泡產(chǎn)生.
故答案為:控制反應(yīng)的進(jìn)行;關(guān)閉活塞;有氣泡產(chǎn)生.
(3)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.
故答案為:是
(4)由于氧氣約占空氣體積的五分之一.
故答案為:21%
(5)從圖中可以看出,帶火星的木條復(fù)燃時,收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為35%.
故答案為35%
(6)在氧氣占的體積分?jǐn)?shù)是40%時,帶火星的木條能夠復(fù)燃,而此時與之相對應(yīng)的溫度是85℃.
故答案為:85
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某實驗小組探究火鍋煙氣中CO2、CO分別對人體血液供氧能力的影響。設(shè)計裝置如圖所示(試管中均為稀釋的新鮮雞血):

實驗記錄:
操作步驟
現(xiàn)象
I.
分別向試管①、②、③中通入氧氣
雞血顏色為鮮紅色
II.
向試管①中通入氣體A;
停止通入A,向試管①中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)樘壹t色
雞血顏色不變
III.
向試管③中通入氣體B;
停止通入B,向試管③中通入氧氣
雞血顏色由鮮紅色變?yōu)榘导t色
雞血顏色由暗紅色變?yōu)轷r紅色
(1)向試管①中通入氣體時,氣體從導(dǎo)管口(填裝置圖中的序號)          處通入。
(2)試管②的作用是          
(3)氣體A為          。判斷的依據(jù)是          。
(4)從安全和環(huán)保的角度來看,本實驗需要改進(jìn)的地方是          。
(5)通過實驗可以得出結(jié)論,火鍋煙氣中對人體血液供氧量有影響的是(填具體物質(zhì))          

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

在化學(xué)實驗室,某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊。
【提出問題】結(jié)塊后的固體成分是什么?
【猜想與假設(shè)】猜想一:固體為碳酸鈉
猜想二:固體為碳酸鈉和氫氧化鈉。
用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因________。
【查閱資料】 Na2CO3溶液pH>7,BaCl2溶液pH=7,Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
【進(jìn)行實驗】從瓶中取出一定量的固體,加入足量水溶解,再將溶液分三等份分別裝入A、B、C三支試管,進(jìn)行如下實驗。

同學(xué)們根據(jù)實驗現(xiàn)象,認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉。
【實驗分析】
(1)根據(jù)同學(xué)們的實驗結(jié)論,三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是________;B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是(用化學(xué)方程式表示)________。
(2)同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的,原因是________。
【實驗設(shè)計】為進(jìn)一步確定固體的成分,請寫出你設(shè)計的實驗方案________。
【實驗反思】
(1)試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是________。
(2)在溶解固體時放出了一定的熱量,依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉,為驗證該同學(xué)的結(jié)論是否正確,還應(yīng)該進(jìn)行的實驗是________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

做化學(xué)實驗時,實驗臺上的藥品應(yīng)分類有序地擺放。在一次化學(xué)興趣小組活動中,實驗臺上擺放了下列藥品,(1)鹽酸,(2)硫酸,(3)氫氧化鉀,(4)氫氧化鈣,(5)硝酸銀,(6)      (7)鎂帶(8)銅,其中橫線空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損(如圖所示)

(1)(1分)欲比較銅和銀的金屬活動性強弱,可選用上述藥品中的____________進(jìn)行實驗(選填序號);
(2)(2分)上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)。試舉一例,說明變質(zhì)的原因__________
(用方程式來表示);
(3)(7分)同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分。
(4)分析思考:根據(jù)藥品分類擺放的原則,該藥品可能是__________;
A.酸B.堿C.鹽D.單質(zhì)
(5)作出猜想:A可能是Na2CO3溶液 B還可能是_________溶液
(6)設(shè)計并實驗:
Ⅰ.小明想測定該溶液的酸堿度,不能使用下列物質(zhì)中的_________
A 石蕊溶液           B PH試紙           C酚酞溶液
Ⅱ.小明測得該溶液的PH值大于7。小強選用所擺放的試劑,在小明的實驗基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的實驗確定它是Na2CO3溶液。請你補全小強的實驗報告。
選用試劑(填入序號)
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
產(chǎn)生大量氣泡
原試劑是Na2CO3溶液。
(7)反思與評價:小偉對小強的結(jié)論提出質(zhì)疑,認(rèn)為該試劑還可能是_____________溶液。
因為_____________。根據(jù)你學(xué)習(xí)過的某種滅火器原理的有關(guān)知識,你認(rèn)為可以用
_____________的方法加以鑒別。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小黎同學(xué)為了進(jìn)一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:
(1) 如右圖所示,在白色點滴板上進(jìn)行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入下表:
         
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
           
          

(2)回憶檢驗二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                          

(3)三氧化硫(SO3)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式?                                   。?
(4)如右圖所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯     色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成
      為止。
這一實驗說明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應(yīng)叫做       反應(yīng)。?中和反應(yīng)的實質(zhì)是                             ;實驗中滴加酚酞的作用是                     。 
(5)根據(jù)上面的實驗和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì)。(任寫兩點)?
                                       ②                        

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組在“科技節(jié)”活動中做了如下實驗,請回答問題。

(1)圖A所示實驗中,會觀察到“鐵樹”上浸有酚酞溶液的棉團由白色變?yōu)?u> ▲  色,該實驗主要能夠說明   ▲   (填字母)。
a.分子的質(zhì)量和體積都很小             b.分子總是在不斷運動著  
c.分子間是有間隔的                   d.分子是由原子構(gòu)成的
(2)圖B所示實驗中,將注射器中燒堿溶液注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ▲                   。
(3)圖C所示實驗中,當(dāng)向熱水中通入氧氣時,白磷在水下燃燒,說明燃燒需要的條件為:①可燃物;②達(dá)到燃燒所需的    ▲    ;③   ▲  ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                   ▲                     。
(4)圖D所示實驗中,將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花噴水后放入集氣瓶,會觀察到紙花變?yōu)?u> ▲ 色,用化學(xué)方程式說明紙花變色的原因:             ▲            

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法.現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液,可能由Ca(NO3)2、K2CO3、KCl 中的一種或幾種物質(zhì)組成.為探究其成分,某同學(xué)設(shè)計并完成了如下圖所示的實驗。

根據(jù)以上實驗,請你回答:
由實驗l可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是(1)______________,理由是(2)____________
同學(xué)們將實驗l所得混合物過濾后,對所得濾液成分進(jìn)行了分析,請你與小組同學(xué)共同完成以下探究
<提出問題>濾液中的成分是什么?
<猜想與假設(shè)>小松同學(xué):含有Ca(NO3)2 NaNO3
小北同學(xué)含有KCl、Na2CO3、NaNO3
<表達(dá)與交流>結(jié)合對濾液成分的探究.同學(xué)們經(jīng)過討論確定了(3)________________同學(xué)猜想正確.理由是(4)________________:為了驗證該同學(xué)的猜想,同學(xué)們向濾液中滴加適量的稀鹽酸.沒有觀察到明顯現(xiàn)象.從而否定了該同學(xué)的猜想.你認(rèn)為濾液的成分可能為(5)________________________由此提示我們在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時應(yīng)注意的問題是(6)________________________

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分) “旺旺雪餅”袋內(nèi)有一小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰,請勿食用”等字樣。
(1)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學(xué)方程式表示)___________;
(2)“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有__________性且_________熱;(填“吸”或“放”)
(3)某實驗小組對其進(jìn)行探究,實驗方案如下,請協(xié)作完成。
問題與猜想
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后,看能否繼續(xù)作干燥劑
取足量紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質(zhì)了,猜想變質(zhì)后的物質(zhì)可能是__或_______
取適量固體加入適量稀鹽酸
產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體
變質(zhì)后的物質(zhì)中肯定有

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。他們都選擇了白磷做可燃物,試驗設(shè)計如下圖:

(1)小剛用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗,觀察到的現(xiàn)象是                             
                                                
(2)小強用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗,發(fā)生反應(yīng)的方程式是                         
(3)小剛認(rèn)為可燃物只要與空氣接觸就能燃燒,小剛認(rèn)為可燃物的溫度達(dá)到著火點就能燃燒,請從實驗設(shè)計的嚴(yán)密性上評價小剛和小強的觀點,并談?wù)勀愕睦碛?u>                                 
                                                                                    

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