（2009?南京）“飛天壯歌-一--中國首次太空漫步航天展”于5月24日在南京展區(qū)圓滿結(jié)束．航天所用燃料之一為液氫，下列說法中屬于H2的化學性質(zhì)的是（ ）
【答案】分析：根據(jù)氫氣的性質(zhì)進行分析，氫氣具有可燃性和還原性．
解答：解：A、液氫燃燒描述的是化學變化，故A錯誤；
B、氫氣是最輕的氣體屬于氫氣的物理性質(zhì)，故B錯誤；
C、氫氣具有可燃性描述的是氫氣的化學性質(zhì)，故C正確；
D、燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，描述的是氫氣燃燒的現(xiàn)象，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查了氫氣的化學性質(zhì)的描述，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合選項的敘述進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?南京）下表中，對陳述I、Ⅱ的正確性及其有無因果關系的判斷不正確的是（　�。�
陳述I陳述II判斷
A干冰升華時，吸收大量的熱干冰可做制冷劑I對；II對；有
B氫氧化鈉固體在空氣中吸收水分并能與二氧化碳反應氫氧化鈉固體必須密封保存I對；I對；有
C硫酸在水溶液中能解離出氫離子濃硫酸能使紙張、小木條變黑I對；II對；無
D鐵比鋁更易銹蝕鋁比鐵活潑I對；II錯；無

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?南京）下列各組離子在溶液中一定能大量共存的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2009?南京）某化學興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
【提出問題】物質(zhì)燃燒需要什么條件？
【猜想與假設】1．有可燃物    2．溫度要達到著火點    3．與氧氣（或空氣）接觸
【設計與實驗】
驗證對比實驗
假設1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫 ）
點燃蠟燭，蠟燭可燃；
點燃蠟燭，蠟燭可燃；
假設2常溫放置蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）
點燃蠟燭，蠟燭燃燒；
點燃蠟燭，蠟燭燃燒；
假設3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫 ）
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅．
【得出結(jié)論】猜想正確，燃燒必須同時滿足
3
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個條件，只要破壞
1
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個燃燒的    條件，就能達到滅火的目的．
【反思質(zhì)疑】氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
【查閱資料1】鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
【表達與交流】根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為
發(fā)光、放熱的劇烈化學反應．
發(fā)光、放熱的劇烈化學反應．
叫做燃燒．
【反思質(zhì)疑2】根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料2】含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設計實驗】為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設計的實驗方案是
取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?南京）框圖中的物質(zhì)為初中化學所學的物質(zhì)，其中屬于鹽的是H、C、M、N，屬于氧化物的是F、G；胃液中含有適量的A，可幫助消化；C是家庭中重要的調(diào)味品之-一；D常用于改良酸性土壤．圖中“---．”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學反應：“→’表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系；部分反應物或生成物已略去．

（1）C物質(zhì)是由
離子
離子
（選填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．
（2）A與鎂條反應能
放出
放出
（選填“放出”、“吸收”）熱量．
（3）寫出D的俗名：
熟石灰
熟石灰
；寫出化學式：B
NaHCO3
NaHCO3
N
Na2CO3
Na2CO3

（4）寫小G→M的化學方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?南京二模）下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

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