下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的化合物是（　�。�
A．H2B．CC．COD．O2
碳、氫氣等物質(zhì)既有可燃性又有還原性，但是不屬于化合物；
氧氣能支持燃燒，沒(méi)有還原性；
一氧化碳屬于化合物，既有可燃性又有還原性．
故選：C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)；取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

（1）察到紙花的顏色變化是：
Ⅰ紙花變紅；Ⅱ______；Ⅲ紙花不變色；Ⅳ______．
（2）該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明什么？______
（3）該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么？（用文字?jǐn)⑹觯_____
（4）寫出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是（　�。�
A．一氧化碳燃燒會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．堿式碳酸銅俗名銅綠
C．稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌
D．和表示的原子化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)CO的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．一氧化碳是有刺激性氣味的有毒氣體
B．在爐火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C．一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它屬于混合物
D．一氧化碳能與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．用一氧化碳冶煉鐵是利用它具有可燃性
B．碳納米管是一種新型的有機(jī)化合物
C．金剛石與石墨的性質(zhì)存在差異是原因碳原子排列方式不同
D．銅使用的歷史比鐵得多是因?yàn)殂~在地殼中含量比鐵高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有關(guān)一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．觀察到Ⅱ中變渾濁說(shuō)明Ⅰ中反應(yīng)開始
B．Ⅰ中有紅亮的銅生成
C．Ⅰ中參加反應(yīng)的CO和CuO的物質(zhì)的量之比為1：1
D．CO有毒，所以實(shí)驗(yàn)后應(yīng)立即停止通CO，再熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)作物時(shí)，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害B．植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進(jìn)植物生長(zhǎng)C．二氧化碳一般不支持燃燒，施放二氧化碳可避免火災(zāi)D．二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使溫室內(nèi)溫度穩(wěn)中有升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問(wèn)題．
（1）提倡“低碳”生活主要是為了減少______（填化學(xué)式）的排放量．
（2）為了響應(yīng)這一理念，生活中你應(yīng)該怎樣做？（列舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

自然界中的碳--氧循環(huán)：我們知道，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán)．
（1）在上面敘述中所說(shuō)的碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì) B．氧氣和二氧化碳 C．碳元素和氧元素 D．二氧化碳
（2）自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是______．
（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，大氣中每年新增CO2約為185-242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年，僅考碳的自然循環(huán)來(lái)平衡大氣中二氧化碳已不可能．為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段消除二氧化碳．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用．某�？蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其基本過(guò)程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______．
③下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）______．
A．該技術(shù)可有效減少碳排放 B．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
C．能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn) D．“反應(yīng)分離”過(guò)程中，分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾．

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