空氣成份中能支持燃燒且能供給呼吸的氣體是


  1. A.
    氮氣
  2. B.
    氧氣
  3. C.
    二氧化碳
  4. D.
    水蒸氣
B
分析：根據(jù)空氣中各成分及性質和用途來回答本題．
解答：A、氮氣既不能燃燒也不能供給呼吸，故A錯誤；
B、氧氣的用途有支持燃燒和供給呼吸等，故B正確；
C、二氧化碳既不能燃燒也不能供給呼吸，故C錯誤；
D、水蒸氣既不能燃燒也不能供給呼吸，故D錯誤．
故選B．
點評：通過回答本題知道了氧氣的用途，要熟記常見氣體的性質和用途．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2007?長春）空氣成份中能支持燃燒且能供給呼吸的氣體是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

生活中處處有化學，小強把學到的化學知識用于生活中，進行下列探究．
（1）小強在化學課上知道了雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，決定制作一個“無殼雞蛋”送給媽媽．他應從廚房中選擇雞蛋和
醋酸
醋酸
．
（2）如圖1所示，小強把一只新鮮雞蛋放入盛水的玻璃杯中，雞蛋沉入水底（蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．回答下列問題：
①若向杯中逐漸加入食鹽粉末直至溶液飽和（已知飽和食鹽水的密度大于雞蛋的密度），將會觀察到什么現(xiàn)象？并解釋原因．
②若向玻璃杯中逐漸滴加濃鹽酸，雞蛋殼表面將會有什么現(xiàn)象？這會使雞蛋怎樣運動？寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式．
（3）小強同學在家里做了如圖2所示的小實驗，根據(jù)圖示實驗回答以下問題：
①（I）中觀察到的主要現(xiàn)象是
蠟燭熄滅
蠟燭熄滅
．由此得出CO2性質的結論是
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大
二氧化碳不支持燃燒，也不能燃燒，且相同條件下密度比空氣大
．并依此性質確定的一個主要用途是
滅火
滅火
．
②當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋-塊蘸有石灰水的玻璃片（見Ⅱ）．觀察到的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
．根據(jù)（Ⅱ）中實驗，能否正確證明蠟燭中含有碳元素？為什么？
（4）新鮮的雞蛋是有生命的（通過氣孔進行生命活動，同時細菌也易從氣孔進入），小強用石灰水浸泡后，可以在較長時間內保鮮，試用化學方程式表明原理
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

我們已經知道了空氣的主要成分是氮氣和氧氣，右下圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖．
（1）實驗時，燃燒匙里為什么要盛過量的紅磷？
將瓶內氧氣完全消耗掉
將瓶內氧氣完全消耗掉

該實驗中能否用蠟燭代替紅磷進行空氣中氧氣含量的測定實驗，理由是
不能，蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體，使瓶內氣壓不下降
不能，蠟燭燃燒雖然消耗了氧氣但又產生了二氧化碳氣體，使瓶內氣壓不下降
．如果要用蠟燭來代替紅磷，
我認為應該在水槽中預先放足量的
澄清石灰水
澄清石灰水

鎂既可在氧氣中燃燒，又可在氮氣中燃燒，能否用鎂來代替紅磷？為什么？
不能，鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣，瓶內氣體體積減少會超過五分之一
不能，鎂燃燒消耗氧氣的同時也消耗掉了氮氣，瓶內氣體體積減少會超過五分之一

（2）該實驗中，如果紅磷作燃料，水槽中的水足量，請問水會充滿整個集氣瓶嗎？為什么？
不會，剩下的氮氣不會消耗
不會，剩下的氮氣不會消耗

由此，你能得出什么結論？
氮氣不支持燃燒，氮氣難溶于水
氮氣不支持燃燒，氮氣難溶于水

（3）此實驗中，測定空氣中氧氣（O2）含量的原理是：
利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣，且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應，從而使瓶內氣壓下降
利用可燃物燃燒只消耗掉空氣中的氧氣，且不與空氣中的其他成份發(fā)生反應，從而使瓶內氣壓下降
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在N2 、O2、Ｈ2、ＣＯ、CO2和ＣH4等氣體中，

    （１）有劇毒的氣體是              ；

    （２）具有氧化性的氣體是                  ；

     (3 )天然氣的主要成份是                  ；

    （４）跟水能起反應，其產物能使紫色石蕊試液變紅的氣體是               ；

    （５）本身不燃燒，也不支持燃燒的氣體是               ；

（６）混入一定量的空氣點火時，會發(fā)生爆炸的氣體是              ；

    （７）完全燃燒時產物為二氧化碳和水的氣體是                   ；

    （８）在冶金工業(yè)中，常用做還原劑的氣體是                  。

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