運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表。請你依表填空:
列號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
物質(zhì)
的化
學(xué)式 A.O2
B.C
C.Fe D.HCl
E.H2SO4
F.CH3COOH G.H2O
H.CO2
I.CO J.NH3·H2O
K.×××
L.××× M.C3H7NO2
N.(C6H10O5)n
O.××× P.NaCl
Q.(NH4)2SO4
R.KNO3
⑴第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是: ,實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ;
⑵第②列中的 (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有 (填寫微粒的符號);
⑶第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的 (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;
⑷第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于 (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是 ;L置于空氣會變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純設(shè)計的實驗案如下:
取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是 ;
⑸第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為 ;
⑹第⑥列中的Q和R均可用作化肥。Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 ;R這樣的化肥叫做 (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。
⑴劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體(1分)2H2O2 2H2O+O2↑(1分)
⑵F(1分)H+(1分)⑶N(1分) 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2(1分)
⑷堿(1分)氫氧根離子(OH-)與氫離子(H+)結(jié)合生成水分子(H2O)或OH-+H+=H2O(1分)檢驗并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉(1分)
⑸C2H5OH +3O22CO2 +3H2O(1分)
⑹相互交換成分時,生成物中有沉淀(或生成物中有沉淀)(1分)復(fù)合肥料(1分)
【解析】
試題分析:⑴鐵在純氧中劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體;實驗室常用二氧化錳催化分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑。
⑵由于第5列均屬于有機(jī)化合物,故第2列的F.CH3COOH(醋酸)可歸為這一類;醋酸的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是醋酸屬于酸,其溶液中含有H+。
⑶綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成淀粉,故選第⑤列中的N;一氧化碳在高溫下還原氧化鐵,生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2。⑷消石灰是氫氧化鈣的俗名,苛性鈉是氫氧化鈉的俗名,二者均屬于堿;氫氧化鈣能與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),生成氯化鈣和水,從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是氫氧根離子(OH-)與氫離子(H+)結(jié)合生成水分子(H2O);氫氧化鈉易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),生成碳酸鈉,向溶液中加入足量的CaCl2溶液,由于二者能反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,故CaCl2溶液能檢驗并完全除盡樣品溶液中的碳酸鈉。
⑸實驗室常用液體燃料是酒精,其在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳和水,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H5OH +3O22CO2 +3H2O。
⑹(NH4)2SO4和氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),生成硫酸鋇沉淀和氯化銨,故其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是相互交換成分時,生成物中有沉淀生成;由于KNO3中含有K、N兩種元素,故屬于復(fù)合肥料。
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,實驗室制取氧氣的原理,有機(jī)物與無機(jī)物的判別,酸的概念,光合作用的原理,一氧化碳還原氧化鐵,常見的堿,復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用,常見化肥的種類和作用,書寫化學(xué)方程式
點評:本題難度不大,但涉及的知識點較多,且均屬于對基礎(chǔ)知識的考查,要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)相關(guān)基礎(chǔ)知識的儲備。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 |
A.O2 B.C C.Fe |
D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH |
G.H2O H.CO2 I.CO |
J.NH3?H2O K.××× L.××× |
M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× |
P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆江蘇省南通市海安縣九年級學(xué)業(yè)水平測試(一模)化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表。請你依表填空:
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 | A.O2 B.C C.Fe | D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH | G.H2O H.CO2 I.CO | J.NH3·H2O K.××× L.××× | M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× | P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南通市海安縣中考一模化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果,李聰同學(xué)對A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表.請你依表填空:
列號 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
物質(zhì)
的化
學(xué)式 A.O2
B.C
C.Fe D.HCl
E.H2SO4
F.CH3COOH G.H2O
H.CO2
I.CO J.NH3•H2O
K.×××
L.××× M.C3H7NO2
N.(C6H10O5)n
O.××× P.NaCl
Q.(NH4)2SO4
R.KNO3
(1)第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是: ,實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ;
(2)第②列中的 (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有 (填寫微粒的符號);
(3)第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的 (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;
(4)第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于 (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是 ;L置于空氣會變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純設(shè)計的實驗案如下:取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是 ;
(5)第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為 ;
(6)第⑥列中的Q和R均可用作化肥.Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 ;R這樣的化肥叫做 (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,能夠收到事半功倍的效果。李聰同學(xué)對A~R等18種物進(jìn)行分類并列出下表。請你依表填空:
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 | A.O2 B.C C.Fe | D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH | G.H2O H.CO2 I.CO | J.NH3·H2O K.××× L.××× | M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× | P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
⑴第①列中的C在A中燃燒時的主要現(xiàn)象是: ▲ ,實驗室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ▲ ;
⑵第②列中的 ▲ (填“D”或“E”或“F”)還能列入第⑤列中,它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅,原因是其溶液中含有 ▲ (填寫微粒的符號);
⑶第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料,綠色植物的光合作用除生成氧氣外,還能生成第⑤列中的 ▲ (填“M”或“N”);此列中I是高爐煉鐵的還原劑,其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ▲ ;
⑷第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉,它們和J都屬于 ▲ (填“酸”或“堿”或“鹽”)類物質(zhì),其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),從微觀角度分析,此反應(yīng)的本質(zhì)是 ▲ ;L置于空氣會變質(zhì),為證明其已經(jīng)部分變質(zhì),小純設(shè)計的實驗案如下:
取L的樣品于試管中,加入適量蒸餾水制成溶液,先向其中加入足量的CaCl2溶液,靜置,再向上層溶液中滴加酚酞溶液,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。
此實驗方案中,“足量的CaCl2溶液”所起的作用是 ▲ ;
⑸第⑤列中的O是實驗室常用液體燃料,其完全燃燒的化學(xué)方程式為 ▲ ;
⑹第⑥列中的Q和R均可用作化肥。Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng),其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是 ▲ ;R這樣的化肥叫做 ▲ (填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2013年江蘇省南通市海安縣中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題
列號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
物質(zhì) 的化 學(xué)式 | A.O2 B.C C.Fe | D.HCl E.H2SO4 F.CH3COOH | G.H2O H.CO2 I.CO | J.NH3?H2O K.××× L.××× | M.C3H7NO2 N.(C6H10O5)n O.××× | P.NaCl Q.(NH4)2SO4 R.KNO3 |
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