對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是
A．制取O2氣體時(shí)，始終收集不到O2——收集O2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B．點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)，發(fā)生爆炸——點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度
C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D．驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1／5——紅磷過(guò)量
B
A、制取氧氣時(shí)，始終收集不到氣體，可能是由于裝置漏氣所引起；而收集時(shí)集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)并不影響氣體的收集．故A不正確；
B、可燃性氣體氫氣點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸，可推斷氫氣不純、在點(diǎn)燃?xì)錃馇皼](méi)有進(jìn)行純度的檢查．故B正確；
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，在集氣瓶底放少量水或鋪一層沙，可以防止高溫生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂；集氣瓶底炸裂，則是由于集氣瓶底沒(méi)留水或未鋪沙，與引燃火柴過(guò)長(zhǎng)無(wú)關(guān)，引燃火柴過(guò)長(zhǎng)只會(huì)造成氧氣的大量消耗．故C不正確；
D、進(jìn)入水的量不足1/5 可能由于紅磷量不足氧氣未能完全消耗所造成，而紅磷過(guò)量目的就是為了完全消耗氧氣，所以水未進(jìn)入1/5 應(yīng)與紅磷過(guò)量無(wú)關(guān)．故D不正確；
故選B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（2012?紹興）根據(jù)表中五種氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性，回答下列問(wèn)題：
 
空氣
NH3
CH4
HCl
O2
密度/g?L﹣1
1.293
0.77l
0.717
1.629
1.43
溶解性
﹣﹣
極易溶
難溶
極易溶
難溶
（1）既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是　   　．
（2）用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH4，氣體應(yīng)從　    　端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（5分）某化學(xué)興趣小組利用以下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)？如何改進(jìn)?                  。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進(jìn)行溶解、       、洗滌、干燥等操作。
（2）不選擇C裝置制氣體的原因是                                           
（3）某同學(xué)用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請(qǐng)你寫(xiě)出制取這種氣體的化學(xué)方程式：
                                                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

5月12日同學(xué)們進(jìn)行了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)有“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w、收集和驗(yàn)滿”和“配制50 g6%的NaCl溶液”兩實(shí)驗(yàn)供抽選。
【檢查藥品與儀器】小文同學(xué)抽到了 “二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿”實(shí)驗(yàn)。下圖是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品。實(shí)驗(yàn)前小文發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)          ；所缺藥品是          ；寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式：          。

【實(shí)驗(yàn)操作】下圖是小文實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是          （填字母標(biāo)號(hào)），其中操作有誤的是          （填字母標(biāo)號(hào)），應(yīng)該如何操作？          。

a．加入藥品   b．收集氣體   c．檢查裝置氣密性   d．驗(yàn)滿   e．清洗儀器、整理桌面
【反思】氨氣極易溶于水，常溫常壓下1體積水可溶解700體積的氨氣，溶解時(shí)氨氣與水反應(yīng)生成一水合氨，溶液顯堿性。氨氣的密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室制氨氣的反應(yīng)如下：2NH4Cl（固體）+ Ca(OH)2（固體）2NH3↑+ CaCl2 + 2H2O
（1）能否用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置制氨氣？      （填“能”或者“否”），理由：          。
（2）氨氣的收集方法是         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中，現(xiàn)象描述不正確的是
A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙B．水通電分解時(shí)負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積較大
C．CO還原氧化銅時(shí)，黑色粉末變紅D．點(diǎn)燃棉花和羊毛，都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱(chēng)是              ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是           （填裝置編號(hào)），化學(xué)方程式為                                  ；
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣，    （填“能”或“不能”）用裝置D作發(fā)生裝置；
（4）氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選      裝置（填裝置編號(hào)）；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，分析其中原因可能是                                                 ；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法。請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)         （填序號(hào)）。
①需要加熱            ②使用催化劑           ③沒(méi)有氣體參加反應(yīng)
④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
（6）若用下圖裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從         （填b或c）口進(jìn)入；

（7）下圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用   　　　　　　                ，
                     　　             。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列有關(guān)物質(zhì)的用途正確的是
A．明礬用作水的消毒劑B．活性炭用于冰箱除臭
C．燒堿用于治療胃酸過(guò)多D．氧氣用作火箭燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列操作中，正確的是
A．用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口剛開(kāi)始有氣泡放出時(shí)，應(yīng)立即收集
B．收集滿氧氣的集氣瓶，用玻璃片蓋住瓶口，移出水面后，倒放在桌面上
C．排水法收集氧氣，導(dǎo)管應(yīng)伸到接近集氣瓶底
D．用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管應(yīng)伸到接近集氣瓶底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器的示意圖。

（1）寫(xiě)出儀器②的主要用途 ______________________________
（2）請(qǐng)用上圖所示的儀器組裝一套可以隨時(shí)方便添加稀鹽酸的制取二氧化碳的裝置（填編號(hào)）：                                   。
（3）檢查你設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是：                                  
（4）你設(shè)計(jì)的裝置可否用來(lái)制取氧氣?若能,在下面寫(xiě)出其對(duì)應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式；若不能,下空不填______________________________________________________________________。

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