人類發(fā)明并使用氟里昂(主要用作致冷劑)若干年后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層,其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出臭氧的化學(xué)式 ;
(2)上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(填序號(hào))
(3)經(jīng)過(guò)上述①②③的反應(yīng)過(guò)程后,反應(yīng)物氯原子的個(gè)數(shù)是否發(fā)生變化? (答:“是”或“否”)。
(4)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者莫里納博士指出:“少量的氟里昂就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大的影響”,請(qǐng)你根據(jù)循環(huán)示意圖論證他的觀點(diǎn)。
(5)在科學(xué)家的建議下,許多國(guó)家簽署了停止使用和消費(fèi)氟里昂的協(xié)議,使得大氣中氟里昂的含量得到了控制。請(qǐng)你根據(jù)本題提供的信息就怎樣有效保護(hù)我們的環(huán)境談一點(diǎn)建議或認(rèn)識(shí):
(1)03 (2)② (3)否
(4)反應(yīng)過(guò)程中氯原子沒(méi)有損耗,而是在循環(huán)消耗臭氧,導(dǎo)致少量的氯原子就能對(duì)臭氧層產(chǎn)生巨大影響。
(5)本題是開(kāi)放性試題,考查的是學(xué)生環(huán)境保護(hù)、合理使用化學(xué)物質(zhì)和主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。答案是豐富多彩的,只要合理均給分。以下答案供參考:治理污染要從禁止污染源開(kāi)始;人類要有地球村觀點(diǎn),治理污染要全球共同行動(dòng);合理使用化學(xué)物質(zhì);不使用含氟里昂的致冷設(shè)備?茖W(xué)在防治污染中起決定性的作用;污染治理的時(shí)間較長(zhǎng),代價(jià)較大;化學(xué)是一面雙刃劍,既能造福人類,又能給人類帶來(lái)災(zāi)難;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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