如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,文字表達(dá)式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,裝置組合應(yīng)選擇
AC或AE
AC或AE
,并在試管口放了
一團(tuán)棉花
一團(tuán)棉花
,作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
;用排水法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,試分析原因
先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管
先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管
,這時(shí)的處理方法為
將單孔橡皮塞從試管口撤掉
將單孔橡皮塞從試管口撤掉

(3)用B和E制取氧氣,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,陳超問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因(寫一個(gè))
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
.若用F裝置來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃則滿

(4)醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度,也可以在氧氣瓶和病人之間連接F裝置,在集氣瓶中裝半瓶水,將
a
a
端接氧氣鋼瓶,通過(guò)觀察
產(chǎn)生氣泡的速度
產(chǎn)生氣泡的速度
就可以知道氧氣的輸出速度.
(5)查閱資料得知:NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體;加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可以制取氨氣,則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是
AE
AE
分析:(1)熟悉常見(jiàn)儀器的名稱和用途;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的原理、步驟及注意事項(xiàng)分析回答有關(guān)的問(wèn)題;
(3)用B和E制取氧氣不需加熱,用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣符合此條件,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式;分析實(shí)驗(yàn)中收集到的氣體不能出現(xiàn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因--帶可能裝置漏氣、可能收集到的氧氣濃度不夠等;并據(jù)氧氣的助燃性驗(yàn)滿;
(4)氧氣不易溶于水,如果通入水中會(huì)產(chǎn)生氣泡;
(5)根據(jù)發(fā)生和收集裝置選取依據(jù)進(jìn)行判斷.
解答:解:(1)由圖示可知標(biāo)號(hào)儀器①是長(zhǎng)頸漏斗;
故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀加熱制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式是:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選A,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,收集裝置可用C或E;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,可在試管口加放一團(tuán)棉花;用此法收集氧氣完畢,馬強(qiáng)發(fā)現(xiàn)水槽中的水沿導(dǎo)管上升,可能是 先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管,引起水倒吸,這時(shí)的處理方法為:將單孔橡皮塞從試管口撤掉;
故答案為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;AC或AE;一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;先熄滅酒精燈,再撤導(dǎo)氣管,將單孔橡皮塞從試管口撤掉;
(3)用B和E制取氧氣,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條不復(fù)燃的原因較多,例如:裝置漏氣,氧氣的濃度不夠等;若用F裝置來(lái)收集氧氣,氧氣的密度比空氣大,則應(yīng)從a進(jìn)氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出,故驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃則滿;
故答案為:過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣;將帶火星的木條放在b處,若木條復(fù)燃則滿;
(4)氧氣由于不易溶于水,所以在水中的氧氣會(huì)以氣泡的形式逸出,從而根據(jù)氣泡的速度判斷氧氣的輸出速度;
故答案為:a;產(chǎn)生氣泡的速度;
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物可以制取氨氣,屬于固體加熱型,故選A發(fā)生裝置;NH3是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,故只能用向下排空氣法收集;
故答案為:AE.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng);本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,此外,制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等也是?嫉闹R(shí)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)“嫦娥一號(hào)”是我國(guó)自主研制、成功發(fā)射的第一個(gè)月球探測(cè)器.“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射,使全國(guó)人民歡欣鼓舞.請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列短文并回答有關(guān)問(wèn)題.
?材料一:2007年10月24日19時(shí)10分,“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功.右圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案.它以中國(guó)書法,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想.整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字,同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略,此作品的中國(guó)意味十足,簡(jiǎn)潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合.

材料二:人類要在月球上生活居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,將這些礦石利用CO來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.?

(1)據(jù)科學(xué)家預(yù)測(cè),月球土壤中吸附著百萬(wàn)噸的氦(He-3),其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1,每百噸氦(He-3)核聚變所釋放的能量相當(dāng)于目前人類一年消耗的能量總和.下列關(guān)于氦(He-3)元素的說(shuō)法正確的是
 

?A.原子核外電子數(shù)為3    B.相對(duì)原子質(zhì)量為2
?C.原子結(jié)構(gòu)示意圖為精英家教網(wǎng)D.屬于金屬元素,在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
?(2)“嫦娥一號(hào)”發(fā)射的火箭推進(jìn)器中裝有液態(tài)肼(用A表示)和過(guò)氧化氫(H2O2),它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為:2H2O2+A=N2+4H2O,則肼(A)的化學(xué)式為
 
,你推理的依據(jù)是
 
;?
(3)從鐵生銹條件來(lái)分析,月球上鐵制品不易生銹,原因是
 

(4)現(xiàn)利用CO來(lái)還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答
精英家教網(wǎng)
?①寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:(任意一個(gè))
?
 

?②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,請(qǐng)用簡(jiǎn)單的物理方法將兩種物質(zhì)分開
 

?③小華認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有一不足之處是
 
;實(shí)驗(yàn)時(shí),小華認(rèn)為先點(diǎn)燃A處中的酒精燈再通入純凈的CO,小亮認(rèn)為這樣做不好,他的理由是
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),小亮提出應(yīng)先熄滅酒精燈,繼續(xù)通入CO直至玻璃管冷卻,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜

試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
;
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
;
(2)加熱反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱

(3)圖中收集氣體的方法叫
排水法
排水法
,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì).此外,還可根據(jù)氧氣
密度比空氣大
密度比空氣大
的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集,并寫出檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法
將帶火星的木條放于集氣瓶口
將帶火星的木條放于集氣瓶口

若木條復(fù)燃則收集滿了
若木條復(fù)燃則收集滿了

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)指出圖中比較明顯的錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
;
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
酒精燈火焰沒(méi)對(duì)著藥品所在部位加熱
;
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
;
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花

(2)反應(yīng)開始前,應(yīng)首先
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(3)圖中收集氣體的方法叫排水集氣法,這是利用氧氣
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì);此外,還可根據(jù)氧氣密度比空氣大的性質(zhì),采用
向上排空氣
向上排空氣
法收集.
(4)給大試管加熱的方法為
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱
先將試管預(yù)熱,然后對(duì)著藥品所在部位加熱

(5)實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
.其目的是
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中其中三個(gè)錯(cuò)誤:
試管口沒(méi)有略向下傾斜
試管口沒(méi)有略向下傾斜
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
導(dǎo)管伸入試管過(guò)長(zhǎng)
;
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花

(2)裝入藥品前,應(yīng)先檢查裝置
氣密性
氣密性
;收集純凈的氧氣可采用
排水
排水
法,用該法收集氧氣的原因是:
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水

(3)在使用排水法收集氧氣前,先在集氣瓶中裝滿水,用
玻璃片
玻璃片
蓋好瓶口,使里面沒(méi)有空氣,并將集氣瓶
倒置
倒置
于水中.
(4)用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到
氣泡連續(xù)均勻冒出
氣泡連續(xù)均勻冒出
時(shí),開始收集O2;當(dāng)觀察到集氣瓶中
無(wú)水且瓶口有大氣泡冒出
無(wú)水且瓶口有大氣泡冒出
時(shí),停止收集氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
,然后再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
防止
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管
防止水槽中的水倒流回試管,炸裂試管

(6)檢驗(yàn)氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,則是氧氣
將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若木條復(fù)燃,則是氧氣

(7)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式(用化學(xué)式表示):
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)探究:如圖所示實(shí)驗(yàn)l和實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)前后天平是否平衡?請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)前后其總質(zhì)量
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證及結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)l:將裝置放在托盤天平上稱量后取下,擠壓膠頭滴管待錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)完成后,放回托盤天平上觀察天平是否平衡.
實(shí)驗(yàn)2:將裝置放在托盤天平上稱量后取下,使兩種溶液混合,再放回托盤天平上稱量并觀察,請(qǐng)完成本題表格:
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)1 實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 
化學(xué)方程式 (1)K2CO3+2CH3COOH═2CH3COOK+CO2+H2O
(2)
 
 
反應(yīng)后天平是否平衡
 
 
你的結(jié)論
 
 
(3)實(shí)驗(yàn)分析:用原子的觀點(diǎn)對(duì)結(jié)論的解釋是
 

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