實(shí)驗(yàn)室有兩瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色透明溶液，分別是硫酸鈉和氯化鉀。請(qǐng)回答下列問題：
（1）檢驗(yàn)這兩種溶液，通常選用氯化鋇溶液而不用硝酸銀溶液，理由是                  ；
（2）取樣，滴入氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，則檢驗(yàn)的樣品應(yīng)該是           ，反應(yīng)后所得到的溶液中一定含有的溶質(zhì)是              ；為檢驗(yàn)上述溶液反應(yīng)后，還可能含有的其他溶質(zhì)，過濾取濾液，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，完成下表：

實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量濾液，滴加氯化鋇溶液
無(wú)白色沉淀
反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)還含有            
另取少量濾液，滴加       溶液
有白色沉淀[來(lái)源:學(xué)科
 
（3）為鑒別硫酸鈉和氯化鉀溶液，除用滴加試劑的方法外，還可以采用的方法是                  。

（1）都有白色沉淀，無(wú)法區(qū)別
（2）硫酸鈉   氯化鈉    硫酸鈉（或硫酸等）    氯化鋇
（3）焰色反應(yīng)

解析試題分析：物質(zhì)的鑒別，所選取的藥品，在反應(yīng)時(shí)現(xiàn)象要明顯，所以檢驗(yàn)硫酸鈉和氯化鉀這兩種溶液，通常選用氯化鋇溶液而不用硝酸銀溶液，因?yàn)槎加邪咨恋恚瑹o(wú)法區(qū)別。滴入氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，則檢驗(yàn)的樣品應(yīng)該是硫酸鈉，氯化鉀和氯化鋇不反應(yīng)，無(wú)現(xiàn)象。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特征，氯化鋇與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，所以溶質(zhì)中一定含氯化鈉。滴加氯化鋇溶液，無(wú)沉淀，所以溶液中無(wú)硫酸鈉，滴加硫酸鈉溶液，有白色沉淀生成，所以溶液中有氯化鋇。為鑒別硫酸鈉和氯化鉀溶液，除用滴加試劑的方法外，還可以采用的方法是焰色反應(yīng)，不同金屬離子在燃燒時(shí)會(huì)發(fā)出不同的焰色。
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、復(fù)分解反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是鹽酸和氫氧化鈉溶液用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線．
（1）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將　_________　（填“鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”）滴入另一種溶液中．
（2）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為10mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為　_________　（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

生活離不開化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)。
（1）下列生活用品中，所使用的主要材料屬于金屬材料的是________（填序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是________。

（2）食物為我們提供了必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
①下列食物中，富含糖類的是________。
A． 花生油     B． 饅頭           C． 蔬菜
②在超市中常看到“高鈣奶”、“鐵強(qiáng)化醬油”等食品，這里的“鈣”和“鐵”是指________（填“原子”或“元素”）。缺鐵會(huì)對(duì)人體造成的影響是________（填“佝僂病”或“貧血”）。
（3）廚房中蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí)。
①我們常用洗潔精清除餐具上的油污，這是利用了它的________作用。
②小蘇打在醫(yī)療上可治療胃酸過多。寫出小蘇打與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
____________________________________________________。
③水壺內(nèi)壁會(huì)結(jié)水垢[主要成分、]。下列物質(zhì)能除水垢的是________。
A． 開水           B． 白醋           C． 洗潔精
（4）為了保護(hù)空氣，很多公交車用“壓縮天然氣”作燃料。天然氣的主要成分是________，其充分燃燒的化學(xué)方程式是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）了解物質(zhì)的用途可以幫助我們更好地生活。請(qǐng)按下列要求選擇合適的物質(zhì)，用其編號(hào)填空。
A活性炭；B熟石灰；C干冰；D硝酸鉀；E小蘇打；F石墨
可用于制鉛筆芯   ，可用于中和酸性土壤的是   ，可用于人工降雨的是   ，可用于治療胃酸過多   ，可用作復(fù)合肥是   ，可用于吸附冰箱內(nèi)的異味的是   。
（2）如圖為A、B、C三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中屬于同種元素的粒子是   （填字母），A和B兩種粒子的          相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

（3）若要配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%、密度是1.84 g·mL-1的濃硫酸   mL，還要再加水  mL（水的密度是1g·mL-1）。在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì)算、   、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽。(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

工業(yè)生產(chǎn)的氫氧化鈉常含有碳酸鈉雜質(zhì)。為測(cè)定某樣品中氫氧化鈉純度，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好，每一步驟反應(yīng)完全，濃H2SO4具有吸水性）
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】

【實(shí)驗(yàn)過程】
（1）打開彈簧夾a，先對(duì)裝置A、B、C（已連接）通入空氣一會(huì)兒，以排盡裝置含有的       ，再關(guān)閉彈簧夾a，接上裝置D和E，打開彈簧夾c，把硫酸滴入樣品中。
（2）反應(yīng)結(jié)束后，待裝置冷卻后直接稱量裝置          （填字母序號(hào)）。根據(jù)該裝置在反應(yīng)前后的質(zhì)量差得到CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，最后得到樣品中氫氧化鈉純度。
【數(shù)據(jù)分析】
最后計(jì)算得到樣品中氫氧化鈉純度比實(shí)際數(shù)據(jù)偏大，反思整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，造成誤差可能的原因                                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

以氧化銅、鐵、稀硫酸三種物質(zhì)為原料，設(shè)計(jì)兩種不同的方法制取銅，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式:
方法一：                                                ；
方法二：                                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

四種無(wú)色溶液分別是HCl溶液、KOH溶液、Na2CO3溶液、KCl溶液中的一種，只滴加石蕊溶液先被鑒別出來(lái)的是       和      ；
接下來(lái)用現(xiàn)有的試劑，將另外兩種溶液鑒別出來(lái)時(shí)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：                      ；                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)仔細(xì)觀察下面溶液的變化并回答問題。

(1)A中的試管       (填“能”或“不能”)把水加入濃硫酸中。
(2)B中溶液變渾濁的原因是                              。
(3)把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸，         (填“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象。
(4)在A、B、C中Ca(OH)2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是         (用A、B、C和 “＞”“＜”“=”表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛。如圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)示意圖。

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①        ②       
(2)A中溶液呈       色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈       色。
(3)該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                     。
(4)玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中的作用是                                      ，其目的是                                                       。

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