水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點(diǎn)理由：
①______；②______．
（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用______的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用______來檢驗(yàn)．
（1）根據(jù)地球上的淡水資源有限，且分布不均勻；工業(yè)生產(chǎn)中的廢水，廢渣，廢氣的任意排放；農(nóng)業(yè)上使用的農(nóng)藥，化肥隨雨水流入河中；生活中使用含磷洗滌劑，排泄物及生活垃圾的隨意堆放等都會造成水體的污染；使原本緊張的水資源更顯短缺；
故答案為：淡水資源有限；水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染；
（2）根據(jù)生活中通過煮沸水可以降低水的硬度；
鑒別硬水和軟水的方法：分別用兩只燒杯取等量水樣．向兩只燒杯中分別滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的為軟水．反之，泡沫少、浮渣多的為硬水；
故答案為：煮沸；肥皂水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點(diǎn)理由：
①
淡水資源有限
；②
水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染
．
（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
來檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點(diǎn)理由：
①
供人類直接利用的淡水資源有限
；②
水體污染日益嚴(yán)重

（2）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．在日常生活中，人們常用
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
來檢驗(yàn)．
（3）如圖所示為我國新千年啟用的“國家節(jié)水標(biāo)志”同時也是節(jié)水型用水器的標(biāo)識．水危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)水是每個公民義不容辭的職責(zé)，請你結(jié)合生活，提三條節(jié)水建議：
①
每次用后立即關(guān)閉水龍頭
；
②
用淘米水澆花
；
③
洗澡擦肥皂時關(guān)閉噴頭
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20、水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注，請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，它的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）請你說出“保護(hù)水資源，刻不容緩”的兩點(diǎn)理由：
①
淡水資源有限
淡水資源有限
；②
水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染
水資源正在不斷受到嚴(yán)重的污染
．
（2）結(jié)合你的日常生活實(shí)際，談?wù)勀隳茏龅降谋Ｗo(hù)水資源兩點(diǎn)做法：
①
節(jié)約用水
節(jié)約用水
；②
防止水體污染
防止水體污染
．
（3）右圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．
①寫出標(biāo)號儀器的名稱：a
鐵架臺
鐵架臺
，b
漏斗
漏斗
，c
燒杯
燒杯
．
②該圖中存在的兩處明顯錯誤A
未用玻璃棒引流
未用玻璃棒引流
B
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端管口未靠燒杯內(nèi)壁
．   改正錯誤之處后，該同學(xué)經(jīng)過過濾得到的凈水是
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”），原因是
水中還有很多可溶性物質(zhì)存在
水中還有很多可溶性物質(zhì)存在
；若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能
濾紙破損（液面超過濾紙邊緣）
濾紙破損（液面超過濾紙邊緣）
（寫一條即可）．
（4）使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，試舉一例說明
鍋爐爆炸
鍋爐爆炸
．在日常生活中，人們常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度．如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用
肥皂水
肥皂水
來檢驗(yàn)．

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