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如右圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈.上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質是：(2分)

　　(1)____________________________.
　　(2)____________________________.
分析：木條在甲中燃燒比在乙中劇烈說明甲中氧氣的濃度較大，乙中氧氣濃度較小，進一步可以推知甲裝置中氧氣不容易逸出，乙裝置中氧氣容易逸出，即說明氧氣的密度比空氣大；
氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣能夠支持燃燒．
解答：解：（1）木條在甲中燃燒比在乙中劇烈說明氧氣的密度比空氣大．故填：氧氣的密度比空氣的密度大．
（2）氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣能夠支持燃燒．故填：氧氣具有助燃性．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)科學探究是奇妙的過程。在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5％H202的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產生。硫酸銅溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Cu2+)，小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快。請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白。

(1)你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是                                   。
(2)檢驗實驗①產生的氣體的方法是                                          。
(3)要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③；在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明                   不起催化作用；在實驗③中加入      后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是                     。
(4)小明如果要確定硫酸銅是催化劑，還須通過實驗確認它在化學反應前后          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請回憶觀察過的“木炭還原氧化銅”的實驗，并根據下列教材圖示回答問題：

（1）寫出木炭還原氧化銅的化學方程式        ；
（2）反應一段時間后，為了進一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，為了進一步探究試管中剩余固體的組成，待試管冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，充分攪拌后過濾：
①若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液為無色，則濾液中的溶質是        ，說明試管中的剩余固體為      ；②若濾紙上留有黑色、紅色固體，而濾液呈藍色，此時濾液中的溶質是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

為探究CO2的化學性質，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老師提供的一些實驗裝置。 

（1）實驗室制取CO2的化學方程式為_                                 _；
（2）濃硫酸的作用是____                  __，收集裝置為__         _（填字母）；
（3）學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取二氧化碳的廢液。小溪同學想探究廢液中溶質的成分，請你共同參與探究，并回答下列問題：
【提出問題]】廢液中的溶質是什么物質？
【做出猜想】小溪認為廢液中溶質只有氯化鈣。
你認為還可能含有的溶質是            （填化學式）；
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【實驗與結論】
①小溪分別取少量該廢液和氯化鈣溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液作對比實驗，結果兩支試管中溶液均為無色，于是小溪認為自己的猜想是正確的。
②你認為小溪的實驗         （填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是           
                           。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是             ，試驗中可以看到的實驗現(xiàn)象是                                    。
【拓展與應用】
①若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有氯化鈣溶液，應向廢液中加入過量的           ，反應完成后靜置過濾，得到純凈的氯化鈣溶液。
②通過以上探究，你認為實驗室的廢液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是     
                                        。（寫一條）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據下圖所示實驗內容回答問題。

（1）儀器①的名稱是         。
（2）裝置Ⅰ用于測定空氣中氧氣含量，若實驗操作規(guī)范，該實驗得出的結論是         。若實驗有誤差，下列做法，與誤差產生無關的是         （填序號）。
① 紅磷不足量            ② 裝置氣密性不好
③彈簧夾沒有加緊        ④ 利用熱銅絲點燃紅磷
（3）裝置Ⅱ用于高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為         ，當氣體收集滿后，有下列操作① 將導氣管移出集氣瓶口；②取出集氣瓶，正放在桌面上；③蓋上玻璃片；④將集氣瓶和玻璃片一起取出，正放在桌上；⑤在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口；⑥把導管從水槽中拿出來；⑦熄滅酒精燈，正確的操作及順序是        （填字母）。
A．①②③⑥⑦B．①②③⑦⑥C．①⑤④⑥⑦D．①⑤④⑦⑥

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某化學小組發(fā)現(xiàn)一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問。 
 
【查閱資料】
1.漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是  Ca(ClO)2。
2.Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應 
Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO，HClO能使有色物質如品紅溶液 褪色。
3. HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的無色無味氣體。
4. CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
【交流討論】該小組同學經過分析得出：HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是            。
【實驗探究】
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，             。
 
               。
漂白粉的漂白作用已失效。
【繼續(xù)探究】同學們對失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；   
猜想二：           ；
小明同學認為猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示                。 
小聰同學進行實驗證明猜想一成立，小聰同學的實驗方案：                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

原煤在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2的混合氣體。同學們在實驗室欲用下圖所示的裝置檢驗生成的氣體，準備了如下圖所示的裝置（其他儀器用品略）。

裝置A的作用是___▲___。
裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為___▲___；裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為___▲___。
（3）上述裝置組合后還有明顯不足之處，你認為不足之處是___▲___。
（4）為達到實驗目的，將上述裝置組合后進行實驗，其接口順序為：混合氣體→___▲___。 （填“a～h”接口序號，裝置可重復使用）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下圖是某同學設計的趣味實驗裝置，其氣密性良好。

（1）若B中尖嘴導管出有“噴泉”產生，則A中的分液漏斗和集氣瓶中分別盛放的物質可能是         、         ；
（2）若要使B中的水倒流入A中，A中的分液漏斗和集氣瓶中可分別盛放的物質是            、              ；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（11分）利用純堿在實驗室可以制取許多物質，某研究性學習小組對純堿展開如下探究：
Ⅰ．利用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳
（1）寫出右圖裝置B中標號儀器名稱         ，用純
堿和稀鹽酸制取二氧化碳的反應方程式為                。
應該選用的發(fā)生裝置為         ，用裝置C收集二氧化
碳導氣管需伸到集氣瓶底部，目的                   。
（2）有人認為用稀硫酸和純堿制取二氧化碳，優(yōu)于用稀
鹽酸和純堿制取二氧化碳，理由是                          。
Ⅱ．利用純堿和熟石灰制取燒堿溶液
步驟一：將純堿溶于水，加入適量熟石灰；步驟二：過濾；步驟三：檢驗濾液中存在的溶質。
（3）步驟一中需要使用玻璃棒，其作用是                ，純堿與熟石灰反應方程式為                     。
（4）步驟二中過濾器中濾紙沒有緊貼漏斗內壁的后果是            。
（5）小紅按下表完成步驟三，請你將小紅的實驗設計補充完整。
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①
取少量濾液，滴入純堿溶液
沒有白色沉淀產生
            
②
另取少量濾液，滴入           
                    ，靜置。
                   
含有碳酸鈉
和氫氧化鈉

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