如下圖所示，王琳同學將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。

①請你幫她填寫下表中的空白：
 
燒杯A
燒杯B
實驗現(xiàn)象
28
29
解  釋
30
（此處不必填寫）
 
②王琳同學認為B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是　31　。
28．A中液體顏色逐漸變紅；29． B中無明顯現(xiàn)象； 30．分子在做不斷的運動。氨水中氨氣分子運動到A中使酚酞溶液變紅；31． 對照實驗法 。
①由分子的特征可知：分子是運動的，C燒杯中的濃氨水能揮發(fā)出氨氣分子，氨氣分子運動到A燒杯中溶于水形成氨水，氨水呈堿性，酚酞遇氨水變紅，由于A燒杯被大燒杯罩住，氨氣分子不能運動到B燒杯中，所以A中液體顏色逐漸變紅；B中無明顯現(xiàn)象； ②王琳同學認為B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是對照實驗法．
故答為：①A中液體顏色逐漸變紅；B中無明顯現(xiàn)象，分子在做不斷的運動；②對照實驗法．
點評：通過對比實驗得出結(jié)論，是化學學習中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實驗結(jié)論．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年江蘇泰州，25題）化學實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這是提升我們學科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如：
(1)用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色。原因是         ▲          ，相應的改進措施是           ▲             。
(2)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂。原因是          ▲         ，相應的改進措施是           ▲　    　　。
(3)用鹽酸和碳酸鈣固體反應，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究。
[假設]
小英的假設：澄清石灰水已變質(zhì)
小青的假設：氣體X中除了有CO2外，還有   ▲  　
[實驗探究]
Ⅰ．小英的探究：
實驗目的
實驗步驟
可能的實驗現(xiàn)象
化學方程式和實驗結(jié)淪
 探究所用
澄清石灰
水是否變
質(zhì)
①用一支試管另取少
量原澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉
反應制取CO2
③        ▲　     　
 
步驟③中現(xiàn)象為：
      ▲　 　　
步驟②中反應方程式為：
            ▲　     　　
步驟③可能的反應方程式略
實驗結(jié)論：
           ▲　     　　
 
Ⅱ．小青的探究
 實驗目的
   實驗步驟
 實驗現(xiàn)象
   化。學方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X
中是否含有
  ▲ 氣體
 
將氣體X通入硝酸銀
溶液
 
     ▲　　
反應方程式為：    ▲　 
實驗結(jié)論：氣體X中含有
   ▲ 氣體
 
[實驗反思]
Ⅲ．同學們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設的探究。請你從下圖中選擇一組合理的裝置   ▲    (填序號)。

A                   B                       C
Ⅳ．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應放入   ▲    溶液，其作用是       ▲        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某活動小組根據(jù)下圖所示進行模擬煉鐵的實驗，并對產(chǎn)物的成分進行探究。

【提出問題】黑色粉末A可能是什么呢？
【查閱資料】小華查閱資料，得到關于鐵的氧化物如下信息：
鐵的氧化物
Fe2O3
Fe3O4
FeO
顏色
紅
黑
黑
物理性質(zhì)
不能被磁鐵吸引
能被磁鐵吸引
不能被磁鐵吸引
化學性質(zhì)
可溶于酸
常溫下不溶于稀酸
可溶于酸，但不生成氣體
 
【提出猜想】（1）小明認為黑色粉末A全部是鐵粉。為了證明自己的猜想小明設計了如上圖的實驗，該實驗中，小明加入的X溶液是       ；實驗過程中操作Ⅰ是       這個實驗基本操作。
小華根據(jù)小明的實驗認定小明的猜想是錯誤的，理由是                         。
（2）小華根據(jù)資料提出了自己的兩個猜想，請結(jié)合所學知識補充余下的一個猜想。
猜想①：黑色粉末A由鐵粉和四氧化三鐵（Fe3O4）組成
猜想②：黑色粉末A由鐵粉和氧化亞鐵（FeO）組成
猜想③：                                      
【實驗探究】
方案
實驗操作
可能的現(xiàn)象
結(jié)論
①
取適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
                 
猜想①正確
②
適量黑色粉末A 用磁鐵吸引
黑色粉末部分被吸引
猜想②正確
③
                             
                 
猜想③正確
 
【反思評價】小娟認為方案②中得出的結(jié)論不正確，其理由是                     。
【得出結(jié)論】黑色粉末A是鐵和氧化亞鐵的混合物。
小華想測定黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下實驗：
取8g黑色粉末A加入50g足量的稀硫酸，充分反應后稱量，剩余物質(zhì)的質(zhì)量為57.8g，則該黑色粉末A中鐵的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2011年江蘇南京，26題）鋼鐵是使用最多的金屬材料。
⑴鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵          ，如碳素鋼(主要成分為鐵和碳)等。
⑵【查閱資料】一般情況下，兩種活動性不同的金屬在潮濕的空氣中接觸時，活動性強的金屬最先被腐蝕。
造般工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕，通常在輪船的外殼上鑲嵌的金屬是，(填編號)    。
A銀塊B銅塊C錫塊D鋅塊

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年浙江金華，33題）木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；
b、氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c、氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應的化學方程式     。
（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應的化學方程式     。
（3）同學們設計了如下圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為     。
（4）有同學提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分。請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）      。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東煙臺，18題）下列實驗能達到目的的是

①                  ②               ③                      ④
A．①驗證可燃物燃燒的條件B．②檢驗銨態(tài)氮肥
C．③檢驗CO32一的存在D．④用水吸收CO

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）化學與環(huán)境保護——探究酸雨的腐蝕性
我國道教發(fā)源地山東威海圣經(jīng)山摩崖石刻，為國內(nèi)罕見的大型道教石刻，可稱為瑰寶。圣經(jīng)山摩崖石刻的材質(zhì)是大理石，主要成分是碳酸鈣，現(xiàn)在字跡已模糊不清。摩崖石刻被腐蝕，是否是酸雨所致？試回答下列問題：
（1）酸雨的成因：即使大氣沒有受到污染，正常的雨水或河水也呈微弱酸性（pH在5.6～7之間），原因是                                。酸雨的酸性比正常雨水強，是因為雨水吸收了被污染的大氣中的                                等有害氣體。大氣中這些有害氣體主要來自于                                             。
（2）定量實驗探究：
查閱資料及定性實驗表明：（1）醋酸和酸雨的酸性程度差不多，pH在5.6～3之間；（2）酸雨（醋酸）確實能加重大理石腐蝕的程度。（3）定性實驗顯示：將大理石放入pH=3的醋酸溶液中，短時間內(nèi)幾乎看不出有氣泡產(chǎn)生。
現(xiàn)提供下列儀器和試劑：
儀器：燒杯、托盤天平、鑷子、量筒、膠頭滴管。
藥品：pH=6.5的普通雨水、pH=3醋酸溶液、大理石薄片。
請你設計一個“定量實驗方案”，證明摩崖石刻被腐蝕，主要與酸雨有關，與普通雨水無關。
實驗內(nèi)容及步驟
應得到的實驗結(jié)果
 
 
（3）下列與保護摩崖石刻有關的說法中，你同意的是（                ）
A．了解哪種人類活動最容易引起酸雨
B．引起酸雨原因的結(jié)論應建立在科學研究的基礎上
C．保護摩崖石刻要建立在有關損壞原因的科學證據(jù)的基礎上
D．要從根本上預防酸雨的危害，應禁止工廠和汽車排放氣體
E．要減少酸雨的危害，應研究和推廣減少有害氣體排放的技術
F．要從根本上保護摩崖石刻，主要應研究修復被酸雨損傷的摩崖石刻的方法與技術

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）學習了CO2的有關知識之后，同學們查閱資料發(fā)現(xiàn)Mg能在CO2中燃燒：
2Mg + CO2  2MgO + C，所以鎂著火不能用CO2來滅火。但沒有找到有關鈉能否與CO2反應的介紹。于是同學們展開鈉著火能否用CO2來滅火的探究。
【提出猜想】鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應，可能的化學方程式為：
                                                 。
【實   驗】將燃著的鈉伸入裝有CO2的集氣瓶中，鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
進一步【查閱資料】得知：
①Na2O是白色固體，能與CO2反應生成Na2CO3，與H2O反應生成NaOH。
②Ba(OH)2溶于水而BaCO3不溶于水。
③Na2CO3的存在會干擾NaOH的檢測。
基于以上資料，同學們認為鈉在CO2中燃燒的產(chǎn)物應該與Mg在CO2中燃燒的產(chǎn)物情況有所不同，并對產(chǎn)物提出了以下幾種猜想：
① Na2O、C       ②       、C     ③ NaOH、C     ④ Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析，猜想     （填序號）肯定是錯誤的，理由是：              。
【驗證猜想】

在步驟（2）中BaCl2溶液為什么要加入至過量：                             。
在步驟（3）中也可以通過加入             試劑的方法進行檢驗（任寫一種試劑）。
【結(jié)  論】猜想     （填序號）正確。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學課上老師表演了一個小魔術——“無中生有”：相同條件下，向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體。如圖所示，抽開毛玻璃片，瓶口對緊，顛倒幾次，使兩種氣體充分混合。一會兒，觀察到兩瓶內(nèi)壁附著淡黃色固體顆粒。請回答下列問題：

(1)若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，用“ ”表示硫原子，上述反應過程可用下圖表示：

該反應的化學方程式為___________________________________________；硫化氫、二氧化硫中硫元素的化合價分別為______________________。
(2)如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
______________________________________________________________________________。
(3)已知：相同條件下，相等體積的氣體所含的分子數(shù)目相等。反應完畢，瓶中剩余的氣體為____________，處理該氣體的方法是_____________________________________。

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同步練習冊答案