(8分)(1)小方用右圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,觀察到的現(xiàn)象是______,實驗的結(jié)論是_______。
(2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?
【猜想假設】鎂能在二氧化碳中燃燒。
【查閱資料】①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。  
②MgO+2HCl= MgCl2+H2O 、
③MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl 。
【實驗探究】
①右圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分,做如下實驗。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應后過濾,在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是______;反應的化學方程式是______。
II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始_______,后有白色沉淀產(chǎn)生。
白煙的成分是______。
③為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是______(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)。
【反思提高】實驗室中由某些活潑金屬引起的著火,不能用二氧化碳滅火,應用細沙滅火。
(1)下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅   
二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大
(2)②碳    C+O2       CO2    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
無明顯現(xiàn)象   氧化鎂
(3)取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全

試題分析:(1)小方用右圖所示的傾倒二氧化碳的裝置來對二氧化碳的滅火實驗進行研究,觀察到的現(xiàn)象是下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,實驗的結(jié)論是二氧化碳不支持燃燒,也不能燃燒;相同條件下,二氧化碳的密度比空氣的大。
(2)檢驗鎂在二氧化碳中燃燒后生成物的成分,可通過下表研究:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和化學方程式
向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應后過濾,在濾紙上留有黑色固體。
I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。
黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。
黑色固體是碳;反應的化學方程式是 C+O2      CO2。
II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。
開始無明顯現(xiàn)象,后有白色沉淀產(chǎn)生。
白煙的成分是氧化鎂。
③為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是取上層清液于試管中,加入氫氧化鈉溶液,若無明顯現(xiàn)象,說明沉淀完全。
點評:一般情況下,二氧化碳是無色無味的氣體,密度大于空氣,能溶于水,二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒,可以用來滅火,但二氧化碳能與金屬鎂發(fā)生反應,故二氧化碳不能用于金屬鎂的火災滅火。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了圖實驗, 并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO3)2  ② Zn (NO3)2、AgNO3  ③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2
④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
【交流討論】不合理的猜想是         (填標號),其理由是                      
                                     。
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整。
實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論及反應原理
取少量B,滴加     
有氣泡產(chǎn)生
結(jié)論:                 
化學方程式:                                
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)下列A ~ F是初中化學中的六個實驗裝置,請按要求填空:

(1)A實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是     。
(2)B實驗中燒杯③的作用是                    
(3)對于C實驗,下列操作不妥的是       。
①紅磷要足量   ②實驗前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾   ④用木炭代替紅磷
(4)若用D裝置除去O2中的水蒸氣,該液體試劑為        。
(5)E實驗中,氣球的變化情況是                 。寫出導致氣球變化的化學方程式                         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

右圖是同學們利用大可樂瓶設計的儲氣裝置(鐵架臺未畫出),以下說法不正確的是 
   
A.儲存氣體時,打開止水夾a、b,氣體從d管進入儲存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶
B.取用氣體時,可通過控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體從c管排出
C.氣體被儲存在裝置中,c導管不必安裝止水夾
D.該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,通過打開、關閉b,可以使反應隨時發(fā)生、停止

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)有一包白色的固體粉末,可能是NaHCO3、NaOH中的一種或二種,化學小組對其組成進行如圖所示的實驗:

資料:1.酒精燈加熱溫度約500~600 ℃;
2. NaOH 318.4℃熔化不分解,1390 ℃沸騰不分解;
3. Na2CO3+CaCl2→CaCO3↓+ 2NaCl
4. Na2CO3溶液呈堿性;CaCl2溶液呈中性
(1)完成實驗報告的內(nèi)容:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
①取一定量的白色粉末加熱,將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中,至無氣體產(chǎn)生時,停止加熱
(小燒杯內(nèi)盛有澄清的石灰水)
試管內(nèi)壁有無色液滴,石灰水變渾濁,試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)
 粉末中一定含有
               
反應的化學方程式是
               
②取實驗①所剩余白色固體少量于試管中,向試管中加入稀鹽酸
              
實驗①所剩余白色固體中一定含有
          ;
反應的化學方程式是
                 
 
(2)為確定白色粉末中是否含有NaOH的方案是:取實驗①所剩余白色固體少量,                                                                

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)化學課上第一小組的同學做了碳酸鈉溶液和A溶液反應的實驗,有沉淀產(chǎn)生,同學們對渾濁液過濾,得到澄清濾液。第二小組甲、乙、丙三位同學對該實驗進行了一系列的探究。
探究一  A溶液中的溶質(zhì)是什么?
【相關資料】Ⅰ.CaCl2 + Na2CO3       CaCO3↓+ 2NaCl     Ⅱ.CaCl2溶液呈中性
(1)【提出假設】第二小組同學認為A溶液的溶質(zhì)有兩種可能:
①是_   __,②是 CaCl2 
(2)【設計實驗】第二小組同學設計了如下方案并進行實驗:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取少量A溶液于試管中,向其中滴加      溶液
 
__        
假設①正確。 碳酸鈉與其反應的化學方程式為__                 。
 第一小組同學肯定了他們的實驗結(jié)論。
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出假設】

(3)甲的合理猜想            ;丙的合理猜想                 。
(4)【實驗驗證】乙同學針對自己的猜想進行了如下實驗:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣體產(chǎn)生
猜想不成立
你認為乙同學的實驗結(jié)論是否正確?            ,其理由是               。
(5)【繼續(xù)探究】請你設計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成。
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

請根據(jù)題意回答下列問題:[在下列⑴⑵兩小題中任選一題回答,若兩小題都回答,則以第⑴小題的答案評定分數(shù)。]
(1)檢驗氧化鈣中是否存在碳酸鈣。
(2)溶于雨水會形成酸雨的氣體有哪些?酸雨對環(huán)境會造成哪些危害?(各答一種即可)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)某化學小組對“SO2能否與H2O反應生成酸”的課題開展探究。
【查閱資料】
(1)SO2有毒,常溫下是一種無色氣體,易溶于水。
(2)酸能使藍色的石蕊試紙變成紅色。
【實驗過程】
(1)常溫下,實驗室用稀硫酸與固體亞硫酸鈉反應制取SO2。下列氣體的制備裝置能用于制備SO2的是       (填序號)。
A.加熱高錳酸鉀制氧氣  
B.稀鹽酸與大理石反應制二氧化碳
C.過氧化氫分解(二氧化錳作催化劑)制氧氣
(2)右圖A中,實驗時,A中藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,由此得出的結(jié)論是     。
(3)右圖B中,在通入SO2之前,將滴管內(nèi)的水滴到試紙上, 試紙顏色沒有發(fā)生變化,
由此得出的結(jié)論是     ,當有SO2通過時,濕潤的藍色石蕊試紙變紅,由此得出的結(jié)論是     。

(4)該實驗中尾氣處理的方法是:將其通入        溶液中。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)(1)小云從電視新聞中了解到:國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》已從今年7月1日起強制實施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補充了——氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)。
①O3中氧元素的化合價是       。
②NH2Cl由        (填數(shù)字)種元素組成,其中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是          。
③NH2Cl用消毒時,發(fā)生反應NH2Cl+X==NH3+HClO,其中X的化學式是         。
(2)小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。
實驗序號
KClO3質(zhì)量
其他物質(zhì)質(zhì)量
待測數(shù)據(jù)

1.2g
 
 

1.2g
CuO   0.5g
 

1.2g
MnO2  0.5g
 
①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是                     。
②若實驗Ⅱ比實驗Ⅰ的“待測數(shù)據(jù)”更          (填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。
③將實驗Ⅱ反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到0.5g黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,                                       。(簡述操作和現(xiàn)象)
【預期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。
【評價設計】你認為小雨設計實驗Ⅲ和實驗Ⅱ?qū)Ρ鹊哪康氖?u>                          。
(3)小雪用如下圖所示裝置制取氧氣的相關數(shù)據(jù)如下表;卮鹩嘘P問題:

 
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前
35.6g
反應后
34.8g
①反應生成氧氣的質(zhì)量為             g(結(jié)果精確到0. 1 g,下同)。
②計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量,寫出必要的計算過程。

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